文档介绍：朱自清春教学的课件春朱自清ppt课件

　　朱自清春教学的课件
　　教学目标
　　“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。了解词语在文中的含义。
　　，理清文章思绪。
　　、生动的语言及比方、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
　　、难点及突破
　　5.(1)关键
　　能流畅地朗诵全文，理清文章思绪。
　　(2)难点
　　琢磨文章抓住景物特点利用正确、生动的语言及比方、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
　　课时安排 1课时
　　教学步骤
　　一、创设情景，导入新课。
　　：
　　同学们，下面我们先来欣赏一首歌。播放歌曲好了，同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后，老师考考你们了：这首歌歌唱了哪个季节？这个季节有怎样的特点？假如让你用文章来描写这个季节，你会怎样写？学生各抒己见好，同学们那接下来我们就来学****中国当代著名朱自清先生所写的春，看看她又是怎样描写春天的。
　　
　　朱自清1898-1948原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。当代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文浆声灯影里的秦淮河、背影、荷塘月色等名篇。
　　春大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有早期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，她发觉了美和期望，于是欣喜万状，写下了著名的散文春，反应了她对美的追求，对光明的向往，表示了她对未来的期望，流露了主动进取的精神。
　　，学****字、词。
　　1给下列加点字注音。
　　Yùnniàngliáochēngsuōlìxīshūdǒusǒucháo
　　酝酿嘹亮撑伞蓑笠稀疏抖擞安巢
　　二、整体把握文章。
　　，朗诵时注音语气、语速、语气及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。读时展示几幅春天的图画
　　问题：(1)课文围绕“春”写了什么？
　　2文章是按“盼春”-“绘春”-“赞春”来写的，“绘春”，展现江南春天特有的景象的？
　　师生互动，共同讨论以上问题
　　(1)课文围绕“春”写了什么？
　　本课作者对春天作了全方面、精细的观察，抓住了春天的特点，正确、生动地描绘出江南春天特有的景象。
　　2文章是按“盼春”-“绘春”-“赞春”来写的，请同学们划分出来.
　　本课能够分为三个部分：
　　第一部分：1总写--盼春。表示出大家对春天的期望和兴奋喜悦的心情。
　　第二部分：2-7详细写--绘春。把景物和感受结合，全方面细致地描绘出春景图。
　　第三部分：8-10总写--颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。
　　3文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？
　　文中详细描绘了六幅春景图。
　　春醒图--自然醒--第二自然段
　　春草图--草报春--第三自然段
　　春花图--花争春--第四自然段
　　春风图--风唱春--第五自然段
　　春雨图--雨润春--第六自然段
　　迎春图--人迎春--第七自然段
　　三、探究质疑：第一部分
　　1作者以怎样