学科核心素养.doc

文档介绍：学科核心素养
近几年来，在教育实践领域和教育研究领域“核心素养”成为非常时髦的一个热词。那么，核心素养到底是什么？我的理解为：核心素养是适应人终身发展和社会发展所需的必备“品格”与关键“能力”。核心素养是素质教育、三维目标、全面发展、综合素质等中间的“关键少数”素养，是各种素养中的“优先选项”，也是是素质教育、三维目标、全面发展、综合素质等的“聚焦版”。作为核心素养主要构成的关键能力和必备品格，实际上是三维目标的提炼和整合，把知识、技能和过程、方法提炼为“能力”，把情感态度价值观提炼为“品格”。 “能力”和“品格”的形成即是三维目标的有机统一。
从双基到三维目标再到核心素养，其变迁基本上体现了从学科本位到以人为本的转变。双基是外在的，主要是从学科的视角来刻画课程与教学的内容和要求。素养是内在的，是从人的视角来界定课程与教学的内容和要求。而三维目标是由外在走向内在的中间环节。这就需要由三维目标走向核心素养，只有从三维目标走向核心素养，才能够实现教育对人的真正的全面回归。核心素养更具有内在性和终极性的意义。核心素养是素养系统中具有基础性的成分，是人进一步成长的基础和可能，是人进一步成长的内核。关键能力和必备品格是人终身发展、可持续发展的基因、种子和树根。抓住了核心素养也就抓住了教育的根本。