文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
认知方式和内外部线索对元记忆监控和回忆成绩的影响
姓名:金玉华
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:李寿欣
20060418
认知方式和内外部线索对元记忆监控与回忆成绩的影响习——回忆——再认。幕舅枷胧前言K降募嗖馀卸嫌肟吞逅降谋曜山东师范大学硕士学位论文的信念及监控系统,包括对记忆系统的内容、功能的认识和评价,以及对记忆过有关元记忆监控的研究,最经典的研究范式是提出的妒剑囱高监测准确性。这一实验室研究范式可操作性强,对实验情景有较强的控制,因此在研究中得到广泛使用。但是和赋稣庵盅芯糠妒揭灿衅缺点,因为在实验过程中,元记忆判断与学忆监测代表了对学习时间的分配<且淇刂,又代表了对学忆监控的研究成为一个热点,它直接探讨人对自己记忆的监测和控制,可以为发展青少年的智能而进行的教育训练提供理论和方法的基础。纵观国内外有关研究,已有研究表明:任务变量纾貉安牧系某ざ取⒀习材料的性质、学习程度、加工深度、呈现时间、呈现方式等⒏鎏灞淞如:年龄、知识经验、情绪、动机、智力等筒呗员淞如:策略帮助、学习指导等约嗖馀卸嫌杏跋臁3∫来嫘匀现7绞绞且恢种匾5母鎏灞淞浚橇O等知和人格的一座桥梁,探讨该变量对元记忆监控的影响无疑具有重要意义,通过搜索忆监控影响的研究。场依存性认知方式是指人们在信息加工过程中,依赖于内部或外部参照的倾向性,凡受外部因素影响大者属于场依存型,凡不受或很少受外部环境因素影响大者属于场独立型。诸多研究表明,场独立者在元认知技能、认知改组技能方面要好于场依存者,特别是注意监控技能以及信息的提取和组织能力。而元记忆监形恼R元记忆是元认知的一种重要形式,它是个体所具有的与自己的记忆活动有关程的监控。个体的元记忆能力,就是记忆者对自己记忆状态的评估能力和以这种评估为依据的对记忆行为的调节和控制能力,即包括元记忆监测能力和元记忆控制能力。测验成绩作相关,用它们的相关程度来表明监测判断的准确性,高相关则意味着与控制很好的结合起来。为此,他们在其年的实验中将经典的妒阶了改进,仍然采用自定步骤的学忆监测4佣<且浼嗖庥肟刂坪芎玫慕岷掀鹄础.
关键词:元记忆监控,认知方式,分类号:控能力是元认知技能中非常重要的方面,因此,我们有理由相信,场依存性认知许多研究发现,线索类型是影响元记忆监测准确性的重要变量。内外部线索会对元记忆监测产生不同影响,即使同样为外部线索也会因外部线索类型的不同在多轮呈现的条件下让被试进行元记忆监测判断,验证了被试对内部线索的敏感性,同时发现呈现方式和判断时间间隔两种外部线索都对被试的元记忆监控和回忆成绩产生了一定的影响。为探讨场依存性认知方式和内外部线索对元记忆监控的影响,实验采用和难芯糠妒剑捎枚嗦殖氏值姆椒ǎ<且浼嗖夂驮<且淇刂紧密结合起来。本研究共设计了两个实验,实验一探讨认知方式,词对意义联系及呈现方式对元记忆监控的影响:实验二探讨认知方式,词对意义联系及判断时识砸庖辶O嫡庖荒诓肯咚鞫栽<且浼嗫睾突匾涑杉ǘ疾生了显著影响。氏址绞胶团卸鲜奔浼涓粽饬街滞獠肯咚鞫栽<且浼嗫睾回忆成绩产生了不同影响,呈现方式显著影响了被试的回忆成绩,但对元记忆监控没有显著影响;而判断时间间隔对元记忆监控和回忆成绩均有显著影响。场独立者和场依存者对呈现方式和判断时间间隔这两种外部线索的敏感性不同,场独立者在线索词一词对这种呈现方式下可以更好的进行元记忆监控,并提高了回忆成绩:而场独立者没有比场依存者更好的利用延迟判断条件,场依存者甚至本研究具有重要的理论与现实意义。在理论上,拓展了元记忆监控和认知方式的研究领域,丰富了研究成果;在实践上,对人们根据个人特点提高元记忆监控水平具有一定的启发。山东师范大学硕士学位论文方式是影响元记忆监控一个因素。和实验设计的不同而对元记忆监测产生不同的影响。和间间隔对元记忆监控的影响。两个实验均采用三因素混合实验设计,其中认知方式为被试问因素,其它任务变量为被试内因素。研究结果表明:在时间分配和回忆成绩上略微表现出了其优势。内部线索,外部线索.
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