文档介绍：问候舞教案活动反思_中班韵律教案摘果子
此次活动尝试在教学过程中利用形象、直观的图谱、腕花帮助孩子了解队形、位置，让她们在优美的乐曲声中舞动奇迹。以下是xx为大家整理分享的问候舞教案活动反思，欢迎阅读参考。
问候舞教案活动反思
活动意图
集体舞是一个在音乐伴奏下的娱乐性舞蹈，突出的是大众性和参加性。其特点是队形简单动作简练，交换舞伴反复舞蹈。集体舞形式多样，有二人、三人、多人，单圈、双圈、自由式、行进式等。此次集体舞选择的是双人行进式。伴奏的乐曲悠扬、轻快分A、B两段：A段有4个乐句，节奏工整旋律轻快，幼儿便于记忆；B段有5个无旋律的三拍子节奏，适合于幼儿相互问候交换舞伴。幼儿园音乐活动中集体舞是比较难组织的一个活动形式，幼儿因要随音乐舞蹈还需在特定的乐句找准位置交换舞伴而出现混乱现象。因此，此次活动尝试在教学过程中利用形象、直观的图谱、腕花帮助孩子了解队形、位置，让她们在优美的乐曲声中舞动奇迹。
活动目标
1、初步熟悉舞蹈音乐，学****在双圈行进中问候好友，交换舞伴。
2、初步学会控制自己的步伐，和旁边的舞伴保持一致。
3、体验集体舞带来的愉快。
活动准备
1、电子琴、录音机、CD片
2、图谱一张，幼儿人手一个腕花。
活动过程
一师幼问候，切入专题
老师向幼儿问好，引入专题——集体舞：你好，好友。幼儿由场外分男女两队，分别入双圈就座。
二安排座位，确定双圈
谈论和好友的问候方法：点头、握手、敬礼、拥抱等等。
三欣赏乐曲，律动热身
1、倾听音乐，在老师的提醒下分辨出乐曲的AB段，并练****徒手打击节拍。
2、了解A段的4个乐句是行进乐曲，在老师的提醒下根据乐句做跺脚、拍腿、拍手、拍肩。
3、B段三拍子的乐句是交换好友舞伴，提醒幼儿边念儿歌：握握手、敬个礼、握握手、敬个礼。。
四图谱演示，明确角色
认识队形——
1、老师以红色圆圈○代表女孩子，兰色○代表男孩子，在题板上分别演示幼儿站的位置。
2、经过图谱演示，引导幼儿认识队形的内外圈，知道自己的位置。
3、经过演示红色圈的转动，帮助幼儿了解怎样交换舞伴。
认识手的改变——
3、经过现场演示，感受此次集体舞带来的造型美感。
五规则提醒，首次尝试
1、无乐曲伴奏下，请幼儿合着老师的节拍做前进、后退、开花等动作。
2、引导幼儿明确自己的角色，控制步伐和舞伴协调的前进、后退。
六找到舞伴，配乐舞蹈
1、幼儿围***数相等的两个圈，认准自己的好好友。
2、分乐句行进舞蹈——A段
第一乐句：内圈前进-内圈幼儿手拉手向里走；外圈原地踏步拍手。
第二乐句：外圈前进-外圈幼儿高举双手越过内圈在圆心开花；内圈幼儿原地拍手。
第三乐句：外圈后退-外圈幼儿高举双手套过内圈幼儿的头部，退到外圈；内圈幼儿原地拍手。
第四乐句：内圈后退-内圈幼儿退回原位拍手；内圈幼儿转身和外圈好友面对面站立。
B段——对应的儿歌：握握手、敬个礼、换好友、敬个礼、转过身。
学****移动位置、交换舞伴，找到新好友，和新好友敬礼。
3、听辩音乐，循环交换舞伴，