文档介绍：云南教师招聘考试考点归纳三
第六章 知识的学习
本章在教育心理学中属于主要内容，也是历年考试的考点，题型有选择、填空、简
答和论述题。本章理解的难度不大，但要记忆的知识点比较多。
本章大概有三大内容，分别是知识的概述、知识的获得以及知识的保持。
第一节 知识学习概述
一、知识的类型
（一）知识的含义
传统上， 人们把知识理解为能储存在语言文字符号或言语中的数据或信息， 如各门学科
的概念、公式、 定理等。根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后
获得的信息及其组织。
（二）感性知识与理性知识
由于反映活动的深度不同，知识可分为感性知识和理性知识。
所谓感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种。
所谓理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。
（三）陈述性知识与程序性知识
根据知识的不同表述形式， 著名的认知心理学家安德森将知识划分为陈述性知识和程序
性知识两类。
陈述性知识也叫描述性知识， 是个人能用言语进行直接陈述的知识。 这类知识主要用来
回答事物是什么、 为什么和怎么样等问题， 可用来区别和辨别事物。 目前学校教学传授的主
要是这类知识。
程序性知识也叫操作性知识， 是个体难以清楚陈述、 只能借助于某种作业形式间接推测
其存在的知识。它主要用来解决做什么和怎么做的问题，它包括一系列具体操作程序。
加涅认为，程序性知识包括心智技能和认知策略两个大类。
【例题·选择题】 1. 知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（ ） 。
A. 陈述性知识学习 B. 程序性知识学习 C. 策略性知识学习 D. 操作性知识学习
【育萃专家解析】 A 。
【例题·填空题】2.“我们能熟练地操作该知识， 但不一定能清楚地说出它” ，这讲的是 _______
知识。
【育萃专家解析】 程序性
二、知识学习的类型
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（一）符号学习、概念学习和命题学习
1．符号学习
符号学习指学习单个符号或一组符号的意义， 或者说学习符号本身代表什么。 符号学习
的主要内容是词汇学习。 但是符号不仅仅限于语言符号， 也包括非语言符号 （如实物、 图像、
图表、图形等） 。符号学习还包括事实性知识的学习。
2．概念学习
概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属
性。
3．命题学习
命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。
（二）下位学习、上位学习和并列结合学习
根据新知识与个体原有认知结构的关系， 知识的学习可以分为下位学习、 上位学习和并
列结合学习。
1．下位学习
下位学习又称类属学习， 是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位， 并
使之相互联系的过程。
下位学习包括两