文档介绍：重庆大学
硕士学位论文
输入假设及其对外语阅读教学的启示
姓名:赵静
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:王鲁男
20050401
重庆大学硕士学位论文中文摘要

摘要

目的语的语言输入在外语教学中起着非常重要的作用并直接影响着教学效
果阅读作为获取信息学习语言知识的一种主要方式是语言学习中重要的语言
输入渠道之一研究如何利用这一输入方式使学生获得最佳的语言输入对我们的
英语教学具有极其重要的意义关于输入研究较有影响力的是克拉申的输入假
设它强调了可理解的语言输入在外语学习中的重要作用虽然这一假设受到许
多抨击, 但它仍对外语教学具有一定的指导意义本论文运用了问卷调查和访谈两
种研究工具主要研究了输入假设的积极意义及其对英语阅读教学的启示问卷
调查了大学校园里的阅读输入状况阅读材料课上和课下阅读活动的主要方式
以及外语阅读课中教师的作用访谈是在学生完成问卷后进行的 16 名愿意合作
的学生首先用中文对问卷调查内容进行了具体说明, 然后他们依次回答了调查者
设计的访谈的五个问题调查对象为重庆大学非英语专业的大学生调查结果揭
示了外语阅读输入的现状论文的最后对英语阅读教学提出了几点有益的建议
对于教什么文章指出选择那些真实的原版资料而且各种类型的文章都应有所
涉及文章内容应适合学生的英语水平并具有趣味性语言知识和图式知识都需
要教授给学生对于如何教文章指出阅读输入的质和量都应适当在这一过程
中教师可以利用母语对外语学习的积极作用以及把输入和输出相结合以提高外语
阅读教学效果

关键词输入假设最佳输入外语阅读教学
I
重庆大学硕士学位论文 ABSTRACT

ABSTRACT

The target language input plays a significant role in the process and e of
foreign language teaching and learning. And reading, as one main means of obtaining
information and language knowledge, is one of the very important sources of language
input in language learning. The study of how to make good use of this means of input
and optimize the reading input is of great significance to our EFL teaching. One of the
influential studies about input is Krashen’s Input Hypothesis. It emphasized the
importance prehensible input in foreign language learning. Although this
hypothesis has received many attacks, it still has some values for foreign language
teaching. This dissertation is mainly to study the significance of Input Hypothesis and
its implications for EFL reading teaching. A questionnaire and an interview are used as
the study instruments. The questionnaire is designed to investigate students’ evaluation
of their reading materials; their usual way of reading and after-class reading activities;
and their evaluation of teacher’s role in the EFL reading class. Then an interview among
16 subjects follows, which shows the detailed explanation of the answers to the
questionnaire. And they als