文档介绍：美丽草原我的家作文
【篇一：《美丽的草原我的家》】
第三单元《草原牧歌》第三课时
东仙坡中学沈海涛
授课时间2013年11月8日
教学目标:
1、欣赏歌曲《美丽的草原我的家》使学生感动于草原的宽广辽阔、蒙族人民的热情豪放，激发学生对草原的向往和对蒙族音乐的热爱之情。
2、通过欣赏歌曲，摹唱旋律，感受歌曲优美抒情、宽广奔放的旋律之美，体会歌词所描绘的美丽富饶的草原景色，用以掌握的蒙族舞蹈的动作元素组合律动，随着音乐舞动，表达感受。
2、通过欣赏《美丽的草原我的家》，认识女中音歌唱家德德玛，了解人声演唱分类中女中音”的艺术特色，了解并听辨女中音宽广、浑厚又柔和的音色特点。
3、了解蒙族长调。
教学重点与难点
通过欣赏歌曲，摹唱旋律，感受歌曲优美抒情、宽广奔放的旋律之美，体会歌词所描绘的美丽富饶的草原景色，用以掌握的蒙族舞蹈的动作元素组合律动，随着音乐舞动，表达感受。《重点》
通过欣赏，认识女中音歌唱家，了解人声演唱分类中女中音”的艺
术特色，了解并听辨女中音宽广、浑厚、柔和的音色特点。《难点？
教学过程：欣赏《美丽的草原我的家》
1、导入：
今天我们有来到了这片熟悉的地方，这么美丽的地方是哪里
呢？ ” ppt演示草原美景”的图片资料及背景音乐《美丽的草原我的家》笛子演奏版，并简要解说。
2、初听《美丽的草原我的家》，这一切带给你怎样的感受？ ”
将近半数以上的学生举手，我请了 3个学生回答。大草原很美，很宽广。” 那里的天空很蓝，草很青，牛羊很可爱。 ” 这是蒙古
族的歌曲，这首歌曲非常好听，我们家有这位歌唱家的歌曲 mtv。’
3、指导学生摸唱歌曲旋律
4、引导学生感受歌词意境
学生们对这首歌曲似乎都比较熟悉，所以在这个环节中对于歌曲旋律的记忆掌握和对歌词的体会轻松地完成了。而且有几个女孩子的歌声和表情中可看出，这些孩子的歌唱已领先一步超出了我教学设计中的环节要求，不但是熟悉旋律并体会歌词意境，还带上了感情。这是教学中意想不到的收获。
5、启发学生用蒙族舞的动作元素，随音乐律动。（巩固旧知）
6、介绍德德玛，展示德德玛的艺术成就（文本、图片、录音）从学生的表现看来，这似乎与他们有些距离，学习兴趣也不太高。
7、联系旧知，引导学生感受女中音的音色特点。
播放德德玛及胡松华不同版的《美丽的草原我的家》、简要介绍胡松华。引导学生对比听辨并感受女高、女中、男高不同的音色特点。
这三种不同的音色分别带给你怎样的感受？ ”
之前的一阶段学习中，已有过男高、女高音色的听辨和欣赏，所以学生们对已学过的知识反馈还是不错的。但由于女中音较之学生熟悉的女高音音色说来比较特殊，加之德德玛的音色在女中音中又更为特殊，所以有学生提出她的音色近似男声，引起了一定的混淆。我于是提出德德玛的歌声是以浑厚宽广见长，她的这种音色特质在女生中也属难得。我们可以在课外更多地去关注她和她的歌曲。 ”
三、拓展
1、引导学生欣赏蒙族长调。
欣赏布仁巴雅尔《牧歌》引子部分，提问：蒙古族最著名的民歌歌
种是什么？这种歌声给你一种怎样的感受？ ”
2、引导学生了解蒙族长调的背景资料，播放录音及文本（产生、流传和发展，独特的旋律和歌唱技巧等艺术特