文档介绍：西南师范大学
硕士学位论文
青少年道德价值观的探索性研究
姓名:万晓红
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:李红
取性、协调性。б青少年道德价值观的探索性研究员嗟摹扒嗌倌甑赖录壑倒畚示怼本哂幸欢ǖ男哦群托Ф取#捎靡蛩胤嗌倌甑赖录壑倒鄞嬖谝欢ǖ纳吹夭钜臁除协调性外,高中组在其它因素上均存在显著的城乡差异:大学组在利己性上存在显著的城乡差异。,Α灰关键词:青少年赖耰价值观赖录壑倒笱赖录壑倒鄞嬖谝欢ǖ淖ㄒ挡钜臁T诠ǖ律希目蒲梅旨研究方向:社会性发展本研究以李红的“道德价值删的取向结构”的观点为指导,在半开放式问卷、了名在校学生,结果表明:析法得到青少年道德价值观的鑫扯龋杭逍浴⒗盒浴⒏鋈嗣赖隆⒐ǖ隆⒔从总体来看青少年的道德价值观是趋于积极的。嗌倌甑赖录壑倒鄞嬖谝欢ǖ哪昙恫钜臁嗌倌甑赖录壑倒鄞嬖谝欢ǖ男员鸩钜臁3踔凶樵诟鋈嗣赖隆⒔⌒浴协调性上,女生得分均显著高于男生;大学组除集体性外,在其它各因素上均存学科专业:基础心理学导师:李红教授要作者:万晓红个别访谈和文献综述的基础上,编制青少年道德价值观问卷,并用正式问卷调查各因素平均分大小依次是:进取性、个人美德、公德、协调性、集体性、利己性。在显著差异。摘盒酝猓嗌倌甑赖录壑倒燮渌饕蛩氐钠骄梅侄荚分以上。著高砜蒲!
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把他已赋予它以一定的价值,以致外部的道德规范就成为个体的道德价值观念。价值观是多种人文、社会学科关注的一个问题,哲学、经济学、伦理学、教育学、人类学、社会学、社会心理学等学科都在这一领域进行过不同角度的探索。这些研究相互补充和拓展,使价值观的研究不断深入。作为价值观主要内容之一的道德价值观,近年来也受到人们的广泛关注。研究道德价值观,提示青少年道德价值观的现状,调查其特点、水平和发展趋势,了解青少年素质教育与青少年道德价值观的正确引导关系,并提出相应教育对策,这些,在理论上和教育实践道德价值观的研究现状“道德”这个概念,在中国古籍中具有广泛的意义。“道”表示事物运动变方,“道德”淮试从诶∮锏摹澳锼埂,意为礼节、风俗和习惯。道德这一概念,反映着人类社会的一种特殊现象,是人类社会中特有的,由经济关系决定的,依靠人们内心信念和特殊社会手段维系的,并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和鸸#⋯。道德,作为一种调节人与人、人与社会、入与自然之间相互关系的社会准则与规范,无论是道德原则、道德规范、道德意识、道德品质、道德理想还是道德行为,对社会和个人都具有深刻的价值内涵,人们之所以能够按照社会既定的道德准则从事各种活动,是因为它能够给社会和个人带来积极的影响,满足人们的某种需要。当然,道德的这种价值不仅表现在它对人们行为的规范性和激励性意上就是人们关于自身道德观念、道德行为对于社会和人的意义的衡量,即,个体认为它们在社会生活和交往中的重要程度。当一个人接受某一道德规范时,说明在古代中国,关于道德价值观的论述十分丰富。思想家、教育家孔子就曾有子”的道德价值观中的主要内容。孔子以后,诸如孟子、苟子、董仲舒、韩愈、化的规律和规则。人们认识了“道”,内得于己,外施于人,便称为“德”。在西义上。而且还渗透在人们的思想观念和日常的道德行为中。因此,道德价值实质一系列关于价值观的论述,他始终赋予“仁、礼”以最高的价值,并认为那是“君中都具有重要意义。
养的。再用简括的两句话,就是我们的道德,不在空洞的内心修养,而在实际的成分,如仁、义、礼、智、信等被赋予了最高的价值。中国近现代也有许多教育他”与“利己”统一的道德价值观。杨贤江说:“现代青年所当养成的道德,应该是刚健的、质直的、活泼的、负责的、反抗的、为群众幸福的、做实际动作的:道德价值观问题在心理学研究中是一个崭新的领域。人们对道德价值观的研纪二、三十年代。例如,就对价值观进行了分类。”霭媪恕兑幌罴壑倒鄣难芯俊芬皇榈取5ǘ约壑倒凼鞘裁矗度众说纷纭,直到五十年代,研究者们才达成共识,将价值观定位于与“以人为中心的”,与“值得的”有关的东西,。在中国,价值观的研究始于世纪年代初。年到年《中国青年报》首先发起了人生观问题的讨论,这可以被看成是中国关于价值观研究的先声“研究者基于不同的理论对价值观的内容分类有过许多探索。例如:’将价值观分为啵慈现5摹⒌赖碌摹⒕玫摹⒄蔚摹⑸竺的和宗教的;琕“莸鹿苎Ъ甋度说睦嘈汀芬皇槎匀说姆掷啵ḿ壑倒鄯治>玫摹⑸缁岬摹政治的和宗教的啵⒈嘀屏恕凹壑倒垩芯俊绷勘怼N夜甏┖代初也有类似的研究问世,如彭凯平、陈仲庚”换葡Mァ⒄沤ā⒄了进一步的改进,如黄希庭、张进辅、李红等⋯泄缁峥蒲г荷缁学研究所“当代中国青年价值观念演变”课题组“”等等。然而,对道德价值观进行科学研究无论是西方或是在我国都是相