文档介绍：南京医科大学
硕士学位论文
青少年逆反心理的相关因素分析
姓名:曹钧
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:张宁
20080501
作者签名:』哇望刍一导师签名:上丛日期:专业:棚堕题作者签名:监鱼勺嗍焖亨,乙本论文垫:亘タ苄├疾槔锴祃奄勺,缅妒譬,‘论文独创性声明论文使用授权声明是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人完全了解南京医科大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。南京医科大学硕士学位论文
青少年逆反心理的相关因素分析化的发展趋势以及在性别上的差异。同时也考察了逆反心理与人格、著,在依从性和抵制别人影响方面没有显著差异,初二学生在对待别中文摘要:本研究采用问卷调查的方式探讨了逆反心理随年龄变家庭教养方式和家庭功能之间的关系。结果是:年级在对意见逆反和逆反总分两个变量上差异显著,在抵制别人影响维度上差异接近显人意见上的逆反心理显著高于大一学生,初三学生则显著低于大二学生;,把初中、高中、大学分为三个阶段,各个阶段在逆反心理上并无显著差异。女生的逆反心理低于男生。稳定性、自律性与逆反心理的各个指标都呈显著负相关;有恒性、世故性除了在对意见逆反维度上,与其他各个指标也呈显著负相关。怀疑性与逆反心理的各指标呈显著正相关;独立性、紧张性、忧虑性也与逆反心理的几个指标呈显著正相关。家庭功能缺失越多,学生的逆反心理就越强。父母亲的教育方式越严厉、惩罚越多、对孩子干涉越多,孩子的逆反心理就越强。对孩子的否认和过度保护越多孩子的逆反心理就越强。但是对孩子的偏爱越多,孩子的逆反心理越弱。关键词:逆反心理,青少年,人格,家庭功能,教养方式
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言会发现,其用心在青少年身上的说教,讲道理,限制其某种行为等,第一章引侍馓岢近年来,逆反心理作为一种社会心理现象被越来越多的提及,特别是在青少年教育中,逆反心理更多的得到关注。青少年教育是一项长期的系统的,需要综合运用多种心理学,教育学,社会学知识的工作,涉及多方面因素。其中逆反心理是直接关系青少年教育成果的重要因素。在现实学校教育、家庭教育过程中,我们教育工作者和父母经常却常常起不到应有的教育效果,甚至带来事与愿违的负面结果。这种现象一定程度上可能是由于不适当的教育方式导致青少年产生逆反青少年逆反心理表现出对学校、家长教育的抵触情绪。对教育者的不信任,严重者甚至对教育管理中提倡和教育的东西,有意反其道而行之,作出违反社会规范的事情。种种研究表明,青少年逆反心理与青少年的成长直接相关,对目前的青少年犯罪、物质滥用、学业不良等行为具有一定的动力机制特征。在青少年教育工作中,逆反心理对教育的方式、方法产生直接影响。本研究旨在通过对青少年逆反心理相关因素的分析,深入了解我国青少年逆反心理的特征,发展特点以及与家庭功能的关系,有助于对青少年逆反心理形成的原因和影响因素提供科学的定量依据,从而心理的原因。南京医科大学硕士学位论文
谕庋芯拷。逆反心理力产生的原因关于‘逆反心理力的应用性研究为改善学校与家庭教育方式、避免或矫治青少年不良逆反心理提供参“逆反心理淮试诠庥谏细鍪兰甏岢觯夜蛴年代以后开始关注。国外的研究集中于对“逆反心理亩ㄒ濉⒉饬和逆反心理与相关人格特征的关系方面,应用性研究集中于考察逆反心理对病人就医依从性的影响以及青少年毒品、酒精依赖方面对青少年逆反心理形成的原因以及家庭教育因素缺乏深入的探讨。国内的研究起步很缓慢,主要集中于对青少年教育中逆反心理现象的理论探讨方面,尚未形成统一的对“逆反心理亩ㄒ澹垦芯考负趺挥校缺乏对我国青少年逆反心理的形成发展过程、特点以及危害等方面的定量数据资料。对誓逆反心理娜现衔#娣葱睦硪部梢员欢ㄒ逦J且恢痔厥獾娜烁裉刂剩即人们在要求自主权和自由支配权的强度方面存在差异。高逆反心理水平的个体对自由行为的控制要求大大高于低逆反心理水平的个体。认知行为理论认为,个体相信对自己和社会具有自主控制的权力,当意识到或发现这种自主控制权被剥夺或受到威胁时,个体会努力恢复对思想、感觉和行为自由的控制感,这种努力产生恢复性行为的动机,可以通过许多直接或间接的途径表现出来。考。南京医科大学硕士学位论文
逆反心理与医学治疗的关系研究主要集中在龇矫妫皇翘接的心理治疗方式和治疗效果之间的关系。一般认为,