文档介绍：武汉体育学院
硕士学位论文
社会体育专业教材的评价体系研究——以陕西省五所院校为例
姓名:边伟
申请学位级别:硕士
专业:体育人文社会学
指导教师:谢雪峰
20080401
摘要往的教材鼋霭越滩纳杓坪捅嘀频姆治觥⑵兰郏狈淌Χ允褂媒滩牡姆治觥⑵开展高校的教材研究工作是提高教材质量的重要途径之一,长期以来,教材管理社会体育专业得到蓬勃发展,这对于群众体育的开展和社会体育指导的发展有着十分价体系,对于完善和规范教材评价方法,将具有重大的实际意义。的教材评价体系。本研究将教材评价研究与工作实践相结合,在文献资料查阅的基础上,通过专家访谈和问卷调查,分三个级别建立社会体育专业教材评价指标体系。该业基础课程教材进行评价,对各个院校现行使用教材有了一定的综合认识,并希望通过开展教材评价工作,在选用教材以及共同编写高质量教材方面进一步加强交流与合关键词:社会体育专业教材评价评价体系工作重教材的编写而轻教材评价,重教材编写、选用理论的研究而轻教材评价的研究,这对于教材适应时代的需要以及学科的发展都极为不利。随着社会经济的高速发展,重要的意义。要造就合格的社会体育人才,离不开高质量的教材。因此,本研究以社会体育专业现有教材为研究对象,根据现有的研究成果,运用科研方法设计出教材评要进行教材评价工作,需要科学的教材评价体系。但目前缺乏一套完整的、系统评价指标体系包含三个一级指标,分别为:内容质量、外观质量和使用效果,下设八个二级指标和十七个三级指标,其中一级指标“使用效果’’是本次研究工作中总结出来的。其他部分指标也有内涵的扩充和新的诠释。本研究认为在评价指标中设立“使用效果”一级指标是十分重要而且必要的,以价,学生对使用教材意见的反馈,教材在社会上的反响等。增加“使用效果梢越ń滩的静态评价与动态评价相结合起来。该一级指包含教材的“社会影响汀敖萄Ч两个二级指标,下设鋈吨副辍本研究提出教材评价指标,并根据专家意见,有所创新地确定指标体系和权重,制订出社会体育专业课教材质量评价表。并使用该指标对陕西省各所院校社会体育专作。
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悸理工作重教材的编写而轻教材评价,重教材编写、选用理论的研究而轻教材的评价的西安体育学院作为陕西省最早招收社会体育专业的专业体育院校,在体育专业教材研究工作一直走在前列,在教材的选用、编写方面一直为其他院校所借鉴,但其他社会体育专业教材的评价体系研究一以陕西省五所院校为例问题的提出开展高校的教材研究工作是提高教材质量的重要途径之一,教材建设是一项系统工程,大量的有关教材质量信息都是通过评价这个环节来反馈的。长期以来,教材管研究,这对于教材适应时代的需要以及学科的发展都极为不利。随着社会经济的高速发展,社会体育专业得到蓬勃发展,尤其是中国加入和北京申办年奥运会成功,我国体育事业的发展空前繁荣,越来越深刻地影响着人们的社会生活。在进步繁荣的同时也给人们带来了关于体育问题研究和实践的新思考,并在诸多领域需要体育专业人才来涉足。社会对体育复合型人才和新型人才的需求,促进了社会体育专业的蓬勃发展。面对社会需要以及我国高等教育事业的大众化进程,在一些非专业体育院校中先后开设了社会体育专业。陕西省继西安体育学院以后,在延安大学、西安建筑科技大学、西安石油大学和西安工业大学都相继开设了此专业。要造就一批合格的社会体育人才,离不开系统化、高水平、高质量的教材。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教学改革,提高教学质量的重要保证。教材质量的高低将直接影响到高校教育教学质量的水平。广义的教材,既包括师生所从事的活动,也包括完成此类活动所应用的一切材料或工具俊T谛驴纬汤砟钕拢滩牟辉偈墙淌毯脱У奈ㄒ灰谰荩窃嚼丛匠晌R种教学资源乜O执滩墓郯呀滩淖魑R恢纸萄ё试矗恢指ㄖι萄У墓ぞ撸为“应视教材为重要的教学资源,因此而致力于教材的多样化,加快其更新换代的步伐;同时师生可以因地制宜地补充教材之不足,以便因材施教。教材作为课程实施的重要组成部分,它在执行教学大纲,