文档介绍：2021年汉语语法基础知识教学总结
撰写人：___________
日 期：___________
2021年汉语语法基础知识教学总结
汉语语法有五级语法单位:语素→词→短语→句子→句群。中学语法我们重点讲词、短语和句子这三级。
语素是语音语义的最小结合体，例如:人、吃、大、十等。语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如:“人”;“人参”。“吃”;“吃亏”。
词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
(1)名词表示人或事物名称的词。
例如:学生，友谊，早晨，前面等。
(2)动词表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
例如:走，爱，使，能够，起来，是等。
(3)形容词表示性质或状态的词。
例如:美丽，迅速等。
(4)数词表示数目的词。
例如:百，一些，第一等。
(5)量词表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
例如:尺，趟等。
(6)代词起代替或指示作用的词。
例如:我，什么，这等。
(7)副词用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。
例如:很，立刻，都，时常，忽然，不，竟等。
(8)介词用在名词(或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。
例如:从，向，在，把，按照，为了，对于，比，除了等。
(9)连词连接词与词、短语与短语、句子与句子表示某种逻辑关系。
例如:和，或者，而且，虽然，但是，因为，所以，只有，如果等。
(10)助词附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。
例如:的，地，得，所;着，了，过;吗，啊等。
(11)叹词表示感叹或呼唤应答的词。
例如:喂，哎呀，嗯等。
(12)拟声词摹拟声物声音的词。
例如:砰，轰隆，哗啦啦等。
※结构助词“地”“的”可以合用为“的”，即定语、状语都用“的”:(伟大)的人民:[勇敢]的前进。但不作硬性规定，如分开用，要用得正确，定语用“的”，状语用“地”。
短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分;大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。(词或短语后面加上标点符号就是句子)
词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分:
(1)并列短语:由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如:
报纸杂志老师和同学
雄伟壮丽唱歌又跳舞
调查研究光荣而艰巨
(2)偏正短语:由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“[]”表示，中心语不标符号，例如:
(汉语)语法(祖国)大地
[完全]相信[小心]翻阅
[更加]坚强[多么]伟大
(3)动宾短语:由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语用“”表示，例如:
吃晚饭盖房子住石洞
有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如:
给我笔教你一首歌
(4)补充短语:由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。(建议将动词形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。)补语用“〈〉”表示。例如:
洗得〈干净〉翻了〈一阵〉
抱〈起来〉活跃〈在基层〉
热得〈出汗〉大得〈多〉
(5)主谓短语:由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象;谓语在后，表示陈述的内容。主语用“”谓语用“”标示例如:
红旗飘扬天气好
(6)介宾短语:介词加上他后面的名词或代词构成介宾短语，也叫介词短语。例如:
[从今天]开始，[向我]走来，[对学校的情况]很熟悉，(朝南)的房间，走〈向未来〉等。的(7)的字短语如:男的排左边大红的是牡丹这本书是我的
此外，还有数量短语，例如:我十九岁(十六岁)的花季十八岁算成年人。“所”字结构，由“所+动词”构成，例如:急人之所急
※的字短语，数量短语，所字结构都相当于名词短语。
___句子
句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。从结构上分，句子可分为单句和复句，从用途上分，句子可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
(1)单句