文档介绍：人物外貌描写（详案）
教材分析：
写好一篇写人的文章，外貌的描写是关健，而小学三年级的****作课正是从段到篇的过渡阶段。人物的刻画，主要是抓住人物的五官特征来写，五官写好了，那么人物的简单轮廓就写像了，再通过以后的的课堂教学，写人的文章进行一定的拼接，那么一篇文章就成功了。本课的重点在于指导学生写一段人物的外貌描写。
学生分析：
小学三年级学生对于写作的兴趣并不好，甚至感觉很头疼。所以我从孩子的实际出发，重点培养学生对于写作的兴趣，因为兴趣是人最好的老师，一个孩子的内驱力一旦激发出来，它就如源源之水有着不竭的动力。从老师家长的逼迫，到自己愿意写作文，乐意写作文，变成是一桩趣事。
教学策略：
我的教学思路较为简单，从扶到放、从说到写、从集体到个体，运用小组作为信息交流的单位和平台，为学生搭建成功的舞台。在教学评价上以激励表扬为主，再进行评议小组的团队意识进行集体奖励，以促进共同进步，共同发展，“组荣我荣”的团队协作意识；再向技能的个别运用过渡变成自己的能量释放，变为自己的学识、技能。
教学目标：
1．学****人物外貌描写,掌握“抓住人物的外貌特征结合性格特点进行外貌描写”的写作方法写一段话。
2．培养学生的观察能力、语言表达能力及书面表达能力。
3. 通过小组探究学****掌握****作方法，在感性认知的基础上，注重写作技巧的训练。
教学重难点：
：能抓住人物的特点来进行外貌描写。
：人物的外貌能形象生动，栩栩如生地展现在读者面前。
课前准备：
1.《喜羊羊与灰太狼》的主题曲。
2. 教学课件。
教学过程：
一．课前互动激趣。
1．同学们，喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们一起来唱唱它的主题歌好吗？
2．播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，边唱边拍手，师生同乐。
出示课件1：
《喜羊羊与灰太狼》的主题曲
二．游戏导入，渗透写法。
（一）抓住人物的外貌特征。(5分钟)
1．游戏——狼口救羊。
谈话导入：我们来玩一个游戏，游戏的名称叫“狼口救羊”。
2．游戏说明：在这些小房子里都关着一只小羊，说出被关的小羊外貌上的三个主要特征，才能打开房门救出小羊。
出示课件2：
“狼口救羊”