文档介绍：幼师简历自我评价
范例?人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又到了寻求新的工作机会的时候，让我们一起来学****写简历吧。相信写简历是一个让很多人全部头痛的问题，以下是搜集整理的范例，仅供参考，大家一起来看看吧。
?范例1?社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参与并经过三年的函授学****本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面全部有较大的提升。现自我判定以下：
?专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文老师的专业技能包括到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，讲课技能等，不用说其它，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
?思想认识：本人在函授期间，能认真学****学院开设的马克思主义文艺理论、西方文论、中国古代文论、语言学概论、美学等课程，对多种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，填补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审阅上的优势，提升了本身处理语文教材的能力。尤其值的一提的是：经过对美学理论的学****认识到语文教材和课文全部蕴含审美原因，课堂教学过程更蕴含审美原因，语文教学是一门遗憾的艺术。
?业务知识：三年的函授学****即使面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思索，：尤其是经过对当代汉语、古代汉语、当代文学、古代文学儿童文学等的学****使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学****的知识有个反刍的机会，对知识有深入的了解，本身素质有深入的提升。实话实说，即使很多知识在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必需有好几桶水，而且必需是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
?作为一个老师，作为一个在新课程背景下的当代语文老师，应尽己所能，最大
程度地挖掘教材、课文、教学过程的审美原因，对学生进行审美教育，提升学生的审美能力，把学生塑造成含有一定美学审判能力的当代合格公民。范例2?光阴如箭，岁月如梭，急急忙地走过两年半年轮，马上函授毕业的我，点点滴滴仍然清楚分明。
?自从2021年被山东理工大学成教学院学前教育专业录用后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学****中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职员作做好!一边也不忘理工大的任课教授的叮嘱。充足利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联络，把函授时不能作详细讲解的书本知识了解消化。经过两年半的本科函授学****本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面全部有较大的提升，先概括以下：
?(一)思想认识：本人在函授学****期间，认真学****了学院开设的专业课，尤其是对学院开设课程教育学、心理学的学****使我受益匪浅，本人明白了，合格的老师不但关注学生的学****更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
?(二)业务认识：山东理工大学函授学院的讲课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学****期间收获颇多，大大提升了业务能力。使本人的业务大大