文档介绍：浅议高中生物小论文精选
在高中的生物教学过程中,教学方式与教学氛围有着极其重要的作用,尤其是教学气氛将会直接影响到学生学****的效果。下面是我为大家整理的高中生物小论文，供大家参考。
高中生物小论文范文一：高中生物教学交互式电子白板研究
高中生物是研究细胞的结构、功能，遗传和变异、进化、生态的科学，课程核心任务是提高学生的生物科学素养。要求教学中注重与现实生活的联系，在现实生活的背景中引导学生学****生物学知识，促进学生的全面发展。生物学科的教学应注重宏观和微观两个方面，强调情景创设与合作探究，重视直观演示与动手操作，提倡学生学****的积极性、主动性，注重培养学生的科学态度、创新精神和实践能力。交互式电子白板以其灵活性、交互性、多样性的功能，有助于实现丰富多彩的教育资源的灵活整合。其所提供的交互式平台，有利于教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的合作交流，有利于学生发挥学****主体作用，更主动地参与协作交流，同时也更有利于完整呈现交流、互动与合作过程，激发学生的求知欲，达到拓展教学资源、优化教学过程、构建高效课堂的目的。作为一种具有特殊功能的教学手段，交互式电子白板在高中生物课堂教学中被广泛应用。
一、借助交互式电子白板唤起学生好奇心，激发学生求知欲
学****过程本身就是一个不断创设问题情境，唤起学生好奇心，激发学生求知欲，使学生的思维在问题思考与探索中得到促进和发展的能动过程。交互式电子白板不仅具有传统多媒体图、文、声、像并茂的特点，而且还可以替代黑板的书写、画图、擦除功能。此外，交互式电子白板所独有的聚光灯、放大镜、屏幕遮蔽、拖动、录制、回放等功能，更有利于将一些抽象难理解的问题直观化、简单化，优化课堂教学资源，使教学内容更加丰富，涉及面更广。如教学氨基酸脱水缩合过程中肽键的形成时，为了利于学生记忆，可利用电子白板的聚光灯功能，使学生的目光聚焦于肽键的结构简式：-CO-NH-。又如讲授减数分裂、有丝分裂时，使用放大镜功能放大微小的细胞结构图片，展示染色体染色质形态的变化过程，既可有效吸引学生注意，又便于学生理解和记忆。
二、提供操作平台，充分体现学生的主动性
通过交互式电子白板的运用，培养学生自信心，进一步激发学生的潜能，发展学生的创造力，培养学生的科学态度、创新精神和应用意识。只有切实增强学生的自信心，才能使学生的主动性得以充分体现。在突破知识的重难点时，利用电子白板课件，采用图文并茂的形式，使学生在获取形象、丰富的信息内容的同时培养分析和处理信息的能力。如在教学氨基酸的脱水缩合时，利用电子白板课件，先讲解氨基酸脱水缩合过程的理论知识，然后再指导学生在白板前拖动一个氨基酸的羧基中的-OH和另一个氨基酸的氨基中的-H，相互结合形成一分子的水，即完成脱水过程。之后再将剩余的结构移动结合，完成缩合过程。这样既能给学生一种新鲜感，让学生亲身体验成功的喜悦，又激发了学生参与课堂学****的主动性和积极性，形成了良好的学****氛围。
三、可有效实现资源共享
电子白板具有存储和回放功能，可以保存讲解过程中所做的批注、修改、注释等。对于需反复讲解的知识，只需将存储的信息调出即可，也可以供其他教师使用;利用回放功能可以重复教学过程，既节省时间，又利于