文档介绍：走月亮第一课时教学设计
、流利、有感情地朗诵课文。
“鹅、卵”等8个生字，会规范书写“淘、牵”等15个生字。正确了解“鹅卵石、风俗、田埂”等词语。
。
教学关键、难点关键：“鹅、卵”等8个生字，会规范书写“淘、牵”等15个生字。“鹅卵石、风俗、田埂”等词语。
难点：在有感情朗诵课文的基础上整体感知课文关键内容。
教学准备多媒体课件教学内容及老师活动学生活动一、创景激趣、自主设疑5—8分钟师：同学们，你们和母亲一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和母亲在一起时，你有什么感受？今天，就让我们跟随一位儿童和她的母亲一起散步，再来感受一下吧。老师板书：走月亮师：中国南方部分地域的****俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。
指名谈感受齐读齐读课题二、研读感悟、自主探究5—，出示要求：
1不认识的字能够看拼音，或请教老师和同学。
2读准每一个字的字音，圈出生字词；
3读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4给每个自然段写上序号。
。
1出示要求认读的生字：
éluǎnsúyuèsuìdùshuò鹅卵俗跃穗镀烁指名认读，相机正音。
2课件出示生字组词。
3开展读字游戏：开火车读自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读生字组词开火车读三、多元导悟合探解疑10-。
洱海，因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。在云南大理郊区，即使称之为海，但其实是一个湖泊。
、整体感知：课文讲了一件什么事？。
“啊，我和阿妈走月亮”呢？是四次。
2给课文划分段落层次。
第一次1-3是在小路上走月亮。 第二次4-5是在小溪边。 第三次6-7是在田埂上。
第四次8-9是只是静静地走着。走过了很多地方。
生了解相关资料分自然段读自主分段指名汇报四、巩固深化、学用延展8—。
闪烁——闪闪烁烁——，组词语。
淘调皮稼庄稼俗****俗稻水稻萄葡萄家大家谷谷子滔滔滔不绝学生自主练****小组互教学反思
7
张炜
第一课时教学目标：
1、经过小组合作学****的方法，扫除障碍，正确、流利地朗诵课文。
2、利用字理等方法学会本课生字，并能够灵活利用。
3、引导学生初步了解课文的关键内容。
4、培养学生自主合作的学****的能力。
教学过程：
一、课题导入
师：今天我们一起来学****第七课走月亮，你知道什么是走月亮吗？预设：学生可能会说在月光下散步，也可能会说在月亮上走等等，对于学生的讲话老师要给肯定，导入新课。
师：今天就让我们跟伴随作者吴然，回到她的童年，去她的故乡走走月亮。
二、检验预****扫除障碍
1、读文，交流问题
师：课前大家预****了课文，完成了预****题。幻灯出示预****题我们先在小组里检验一下预****效果。
指名读学****提醒：
1、小组内逐段轮番朗诵，碰到