文档介绍：河南大学
硕士学位论文
体育教育本科专业田径普修课学生学业成绩评价体系探析
姓名:华卫平
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:杨军
20070501
摘要河南大掌喇掣喊层硕士掌位论文当今世界,对人才素质和规格提出了更高的要求,高等教育作为教育的重要组成部分,其培养目标也在不断的修改完善。教育评价是学校教育的重要环节,年,教育部颁布了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》;年,教育部颁布了《田径类课程教学指导纲要》,其课程总目标也作了相应的变化。评价体系是评价理论与评价实践的中介,它具有构建理论与指导实践的双重功能。顺应时代的需要,研究当前的学生学业成绩评价体系,改变其无序状态,使之逐步走向理论化、系统化和结构化,将发挥着重要作用。本文采用文献法借鉴世界各国教育评价理论研究成果,运用调查法了解田径普修课学生学业成绩评价现状,运用数学法和逻辑法对调查数据进行统计、处理和分析,同时借助构建评价体系的相关理论,最后在此基础上对评价体系的建构进行探体育教育本科专业田径普修课学生学业成绩评价现状进行分析,包括田径普修课学生学业成绩评价内容、评价方法、评价主体以及田径普修阶段学生学业成绩评价时间安排等,本研究认为学生学业成绩评价应体现以学生发展为本的思想,评价时应既关注结果,又重视过程,既注重“三基”的掌握,又重视能力的培养;第二部分从的过程等。第三部分从不同方面构建评价体系,包括评价指标体系的具体内容、评讨分析。具体而言,从四个方面对对评价体系展开研究。第一部分主要是对当前的评价的基本理念、基本程序和方法的不同层面对评价体系进行纵向建构。在理念层主要涉及评价所要达到的目的、基于的假设和遵循的原则,这将为后续层面的建构指明方向;操作层的主要内容是构建评价指标体系的理论依据、确定评价指标体系价方法和评价主体等,通过对评价等级进行探讨,以保障学生学业成绩评价得以顺利实施;第四部分论述评价体系的改进及评价体系运行的基本原则。
研究结果显示:我国教育评价的理论与实践日臻成熟,现行的体育教育本科专业田径普修课学生学业成绩评价体系还不健全;以期本论文的探索能够有益于评价体系的发展,能为教育评价的研究尽一点微薄之力。建议继续进行深入广泛的评价理论与实践研究,完善体育教育本科专业田径普修课学生学业成绩评价体关键词:体育教育本科专业体育教究谱ㄒ堤锞掇弈闭粕埔党杉ㄆ兰厶逑缔槲系。田径普修课学生学业成绩评价体系
’河南大掌依育掌院眉硕士掌位论文盩’甌瓵’保甶,琧,、琲..,甌猺—甴緂甌,”;·甀痵痵痚
.’’.篜;,,琍“.,
荚÷学位论支狂立完成兼:武客皇貉玫闹:。棒别力口以说明、标冱知致谢的地方夕壑Ш醪灰牙ㄉ扑怂染⒈砘蜃;芝的研究成粟,也系￡括善他人为袤伊印可教育、净研彳兄向酮拿往或正≤≠李爪发晨知迮行李术夏流等围嘲如压以孟菇建≯峁⑺踬ぁ⒎Γ幻枘湘锉吹雀答左一画可霞兀李援宝顽苩霉请。左现厣剑郝砍式坏难宦鄱。,。左导师蝴耗导下独三完成鹘,芍所研无酌漾题虿新的见簸。’五为已÷天友怨┕缀渑翁摹⒅:辜壑俗髡荽二孝仨论天抬÷教师茎名::
前言问题的提出我国高等院校体育教育专业,·曾为我国体育教育事业的发展做出了重要贡献。但我们应当看到,体育教育专业培养的师资,己不能满足中小学体育与健康教育要求。教育目标就是人们在教育活动之前,预先设想和确定的关于教育活动最终《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》韵录虺啤犊纬谭桨浮,要求从学年开始在全国普通高等学校酆洗笱А⑹Ψ对盒!⑻逵盒体育教育本科专业中实施。《课程方案》对体育教育专业人才培养目标和培养规格作了一定程度的修改。要求培养的体育教育专业人才,必须是厚基础、高素质、富于创新、适应知识经济需要的有专业特长的复合型人才。课程目标是关于某一门课程教学的指导性文件,它反映了人们在一定时期对这门课程的主观认识和价值取向”L锞犊问翘逵逃究谱ㄒ档闹鞲煽魏突课,年战逃堪洳嫉摹短锞独嗫纬探萄е傅几僖!以下简称《纲要》是当前田径教学的最高指导性文件。课程的总目标是:掌握田径类课程的基本理论与知识、基本方法与技能,达到一定运动技能水平;具备田径类课程教学的基本能力和指导课外田径健身的组织管理能力,形成良好的专业素养和心理品质;提高社会适应能力“=逃勘晔墙逃萄У某龇⒌悖兰厶逑凳撬孀沤逃勘甑发展不断发生变化的,它服务于教育目标,又始终与社会发展的要求同步。随着体育教育本科专业培养的人才规格,必须体现师范性、专业性、应用性和适用性。不可否认,我国体育教育专业培养了大量体育优秀人才,这是与较为完善学生