文档介绍：武汉体育学院
硕士学位论文
体育院系健美操专选课“能力本位”教学模式的构建
姓名:饶芹
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:翟廷立
20090601
摘要乃跣矗湓牡暮迨牵骸耙阅力培养为中心的教学体系’’,即能力本位。它是近二十年在我国发展起来的一种新兴的教育理念,即以能力的培养与发展作为教育活动的根本。其基本特征是以能力培养为中心展开教学活动,藉助实践能力的培养来促进学生知识、能力、素质的协调发展。目前在体育院系健美操专选课教学中对能力本位教学模式还缺少系统的实践性探索。本研究在对能力本位的概念内涵进行逻辑梳理的基础上,通过现状调研、问卷调查、专家访谈等方法,对砺墼诮萄е杏τ玫目尚行缘奶骄浚及对体育院系健美操专选课教学中应该培养的学生的能力的具体分析,研究分析出体育院系健美操项目专选学生应具备的能力结构系统,其中包括鲆患赌芰结构指标、个二级能力结构指标和个三级能力结构指标,尝试性地构建健美操专选课能力本位教学模式,旨在为体育院系健美操专选课教学的教学模式的创新提供参考,希望能对解决学校教育与社会需求脱节的矛盾有所帮助,为健美操教学改革和有关部门的决策提供参考依据,并对体育其它项目的专项教学有借本文得出:发端于职教领域的能力本位教学模式,经过改造适合高等体育教育专业健美操专选课的教学改革。该模式在不打破原有教学体系的前提下实施教学中心的转移,能有效地利用现有的教学条件,激发学生的学习积极性,使学生成为知识与能力的主动建构者,成为学习的真正主体;注重学生综合职业能力系出具有适应社会要求和自我发展能力的“宽口径、厚基础’’的健美操专业人才,使健美操运动项目得到更长久而深远的发展。关键词:能力本位教学模式健美操专选课怯⑽腃鉴意义。统的培养,同时进行与该能力培养相关的知识传授和技能素质的培养,从而培养.
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学位论文作者签名:上耻日期:。夕年么月/汩作者签名:妫毫縇导师签名:学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书日期:汹阥月胰本人郑重声明:所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外,论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文,并编入有关数据库。
把世纪的全球化、信息化使世界的发展日新月异,世界各国普遍地越来越重视教育,目前新一轮教育改革的浪潮已经喷涌而至,,这为我国的体育教学改革提供了多元化的新思“能力本位淮试从谑澜缰敖塘煊虻母母铮拦诙狡诩湮A硕约际豕人进行再培训、使之掌握枪弹制造等技能,推行了一种“能力本位教育,诙狡诩湓欢人ネ刷蟆T甏衅诿拦似鹆酥荚谔岣呓逃柿康改革运动,当时,人们对教育质量不满,最后归因于教师的教育教学能力不足,于是要求改革师范教育,提高教师与教学有效性相关的能力。年美国教育征求改革师范教育的方案,当时称作“能力本位的师范教育男路桨副惶岢隼础U庵中碌哪芰Ρ疚皇Ψ督逃桨福髡哦教师工作进行仔细分析,来确定教师有效性行为,并将分析结果具体化为教师必备的能力标准,这些能力标准是开发课程的基础。在改革过程中,美国教育总署发现人们对能力本位师范教育方案缺乏统一认识,为此专门请国家能力本制定了一套《描述和评估能力本位方案的标准》,用于指导能力本位教育的改革实践。能力本位教育甏泻笃诤甏醮ǖ搅英国、澳大利亚、新西兰等国家和地区,在这些国家构建了国家职业教育培训体系,从而使锏搅烁叱盵夜窃甏蹙幽么笞ḿ医樯芤枷氲模⒅鸩娇J挤⒄埂砺鄞胛夜螅彩亲钕仍谥耙到逃煊虻玫搅斯惴旱耐乒愫陀τ茫并且取得了良好的效果。能力本位教育模式曾一度成为职业教育领域教学模式的代名词。但随着社会的发展和教育改革的不断推进,人们对能力本位的认识不断加深,能力本位被赋予新的内涵,已从单一的职教领域进入了整个教育领域,并逐渐成为教育发展的核心理念。韩庆祥教授在《能力本位》一书中提到:从市场经济的客观性、社会主义制度的应然性、国情的现实性以及人类文化发展的历史必然性出发,论证了“能力本位’’成为当代中国社会时代精神之核心理论的合理性和必然性。他指出:世纪中国教育模式也应该从“知识教育呦颉澳芰逃薄J贝劬龆ㄈ才观,人才观决定素质观,素质观和人才观决定教育观,也决定教育模式的走向,以素质和能力为基础和核心的人和人才,是世纪我国对人进行教育和培养的现实