文档介绍：课时教学案
学校：
姓名
李漾
学
科
语文
年级
班
三年级
课题
1•让我们汤起双桨
课
时
1
课
时
教
学
目
标
基础性
目标
能正确、流利的朗读课文。有感情的朗读第一小节并且背诵
学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不弓。理解"环绕"、”飘汤 "、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。
了解课文的主要内容,通过想象说出诗歌描绘的情景。
阅读课文,能够感受到课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福的生活
发展性
目标
教
学
重占
在理解的课文的基础上,正确流利的朗读课文,有感盾的朗读第一小节并且 背诵
难点
了解课文的主要内容,通过想象说出诗歌描绘的情景。
方法
观察法、讨论法
手段
班班通
板书
汤起双桨推开波浪
红领巾 迎看太阳愉快歌唱
做完功课尽情欢乐
反思
学生能正确、流利的朗读课文。有感情的朗读第一小节并且背诵
学会本课10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解"环绕"、"飘汤"、
"凉爽"、”尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。
教学活动
教学曲
学生活动
教师活动
设计意图
1•歌曲欣赏 导入新课
学生了解与文章有
关的资料
_、启发谈话,揭示课题:
同学们，你们喜欢到公园或郊 外去玩吗？今天我们要学****的一 首诗,写的是北京小朋友在北海 公园荡舟游玩的情形。它是电影
《祖国的花朵》中的插曲一《让 我们汤起双桨》，这首歌不但有 优美的旋律，更有看诗一般的歌 词。它的词作者，就是人称"词 坛泰斗"的著名词作家乔羽。
1955年，乔羽为电影《祖国的花 朵》中的插曲一《让我们荡起双 桨》创作了不足200字的歌词， 从此,这首歌广为流传,打动了 几代儿童的心。（媒体播放歌曲）
介绍北海：在北京故宫西北侧，
介绍资料，调动学生的 学****兴趣。
是我国现存最完整的古代园林之 -,是首都北京的游览胜地，全 国重点文物保护单位。北海不是 真正的海，只是一个较大的湖。
，指导书写"桨"字
L提出要求，生自由朗读课，
整体感知
，学****课文中的生字。
学生们通过观察书中
学生自读课文。
a、指导看图。 （课件）
的图片，大体的感知课
①水面上有哪些人？哪些景物？
文。
他们在干什么?西周有哪些美丽
学生根据词语、句
的景物？
子想象图画。
②D用卖课文。
③学生读课文，理解课文内容
让学生自己讲。
④学****课文的部分生字。
学****桨'、"塔"、"轻…周"、
这几个字可以让学生
"环"、"墙"
联系以前学的生字，找
学生扩词、联系写字、注意间架
到好的识字方法。指名
说说怎样记住这些字
形。（主要引导学生用
熟字记生字刻:"消’
品词酌句
学****课文第一小节。
记怕 x 西记
1、细读第一小节。
”洒”、”不"记"环"
(1)自读课文，了解课文的主要
"塔"和"墙"，指导
内容，完成填空。
分析字形结构。(注
()在( )干什么?
意"墙”和"排"的笔
顺)
2、下面就让我们汤起双桨划迸
学****第一小节，总体
美丽的北海公园。接看教师伴随
感知全文。
音乐范读,生边听边想象：自己
看到了什么、感受到什么？再指
名读，结合读，引导感悟："让
我们荡起双桨，小船儿推开波
浪，"
(1)、小朋友们来到北海，划船
时心情怎样？联系生活加深体
验。
(2 )、小船儿是怎样”推开"波
浪的？轻轻的、重重的？做做动
作加深体悟。”海面倒映看美丽
的白塔,四周环绕看绿树红墙。”
(3 )、逗两行抽与了北［每公园的
生根据自己理解回
答
生根据自己的理解 回答
（这两句话描与了 北海公园的湖面、 塔、树、墙，这些 景物有的白,有的 绿,有的红）
生根据理解回答
（四周是湖面的周 围,因为绿树红墙 在湖面的周围,所 以用”环绕”）
哪些景物？这些景物有哪些色 彩？
完成填空：白色的（ ）红 色的（ ）绿色的（ ）
蓝色的（ ）
（4） 、"四周"是什么地方的四 周？为什么用"环绕"?
（5） 对照图画，读读诗句，说 说自己的感受。（引导学生体 会所见景物的美丽。感受白塔高 大雄伟，”环绕所体现绿 树之茂密、红墙之绵长