文档介绍：让我们荡起双桨教案
苏教版语文三年级上册第1课描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的感人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。xx在此整理了苏教版语文三年级上册第1课教案设计，供大家参阅，期望大家在阅读过程中有所收获! 苏教版语文三年级上册第1课教案设计1
教学内容：
是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。歌词为我们展现了一幅和风拂面，水波荡漾，四面环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情愉快的春景图。伴伴随欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人沉醉。
指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析替代学生的阅读实践。应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深了解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，取得思想启迪，享受审美乐趣。”语文课重视的是情感体验、感悟。教学中老师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。
教学目标(第二课时)：
1、学会“做、排”2个生字。
2、能用欢快的语气正确、流利地朗诵、背诵课文。能伴随优美的曲调歌唱。
3、经过课文的学****感受自己童年生活的愉快和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍爱我们今天的美好生活。
教学重难点：
1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。
2、有感情的朗诵、背诵课文，感受童年生活的愉快和出色，知道珍爱今天美好的生活。
设计理念：
1、和文本对话的过程关键是一个不停发觉、不停探究的过程，要想让学生有所发觉、自主探究，老师必需首先善于发觉、勤于探究，这么才能给学生以点拨，且关键点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多个信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。
2、充足调动学生的多种感官参加学****让学生在优雅动听的音乐中，唤起已经有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。
3、“读”领风骚，引导学生步深入，由表及里，求其精微，经过“读”来拨动学生的情感之弦，让学生经过不一样层次的读激发出自己独特的了解和感悟，从而取得愉悦的审美体验。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天我们依然和那群北京的少先队员一起到北海公园去泛舟。(板书课题，读题)
二、读中感悟
1、看图，听老师在音乐伴随下范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快?
2、学生谈感受的同时，引导学生有感情地朗诵。
(1)第一节。
学生谈到“海面倒映着漂亮的白塔，四面围绕着绿树红墙”时，指导学生读出美感，经过看图，了解词语“倒映、四面围绕”。
1、2行歌词和3、4行歌词对比着读：
小船开始是怎样的状态?以后又是怎样的状态?
引导学生经过做动作，了解“推开波浪”和“轻轻飘荡”的不一样之处，让学生体会到，这么的改变是因为“我们”被湖面的美景迷住了，沉醉其中了。
指导学生读第一节，读出美感，读出愉快、赞美之情。
(2)第二节。
学生谈到“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”，引导学生了解：
“红领巾”指什么?
(“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志)
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