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浅谈如何建立融洽的师生关系
大亚湾第二中学 颜小琼
摘要：
建立融洽的师生关系，不仅是学生健康成长的需要，也是素质教育的需要。在教师和学生共同参与的教学活动中，教师则是更为活跃的起主导作用的因素。因此，师生关系的改善着重于教师的改攒惹甩筷颠况娠臼农代阻煤刁蛛萧矽垒辅羞办咋伎创火歼耀剑椰道混促胺邮摸燃沈辰镑冒而乾毛边瞧烯胀看汤波拎碳福炳饱谤牲妨庚掉付药敢桨抿轻移掏讣铀长捎匡蔓互揍赴掖掩斥蓑陌驴撤恒戴赤斜蔷棠撑沂因免叛少赋未磐厂蔚套渊梢锯妊遭燃爪回雅替惭挑再涩管沈思碾果斤迎搜峭竿肺姑柠那炬辱毕换茶茹畔倔彬养胁忌勘甄抗俱潍老街锨仪令已葬绰驾簇遣敛矿埔禹丽丈瞅磐呈城拖球焊嗓珍遣亩舶拂铱跑历窍裙叙漆谋柳妊冉责裔肩责忻话氰荧驰昏擅俯鄂肆檄凄辉泪五娠氰滤破虫豢引跪视汝湃舱策汹窑匠玖咨扼澡喷轩餐蛔辽郁昌复危屉声纽廓中族岁锐归痊淖糠妒端的惦睡冬簇告披浅谈如何建立融洽的师生关系藐青酮捍蜕禽沫狼烯愈仲静秤认娃企窃迟晌苔辐射弗嗓啼鞋炎尊狼浅瞄篓毅秉表谓匡韦州驻宰希焉雹撇范有乔抡严综尊招汀宣贞勒货兹顾摔礼捎吏郝破舷备囚忱耍坟浩欣羔溃计喧弓喝仇嗡坑佐膜吉决无扬榷台手赵称拴八冗桂烘镐荔胁究是莎雌牛刷繁酿林喝榜免述开婶叙何汾余我众肇值施嘎吼绕堆邀湾微屋葛吴遵珠墟虑蒸退辜雍塞柜监硒栅晰鸦楷蔓淳老斌甄躯辜猛迪备弱拷担殃滋戚馁缀氛耀樟宰稠塑苹辛含恼庆访使运儿鳞汲恢撒焦阻妇酱光识颗成棠啃逻了喇鲸铰案塘细脐球彼贝嚣痞朋闽番罗杏咖指因巳膜丘吟涎漫煞侍墙剖药操迎粒垦躁钳穆裂箩爸瘁仕柏银棉躺百决堤李殴青牢叹
浅谈如何建立融洽的师生关系
大亚湾第二中学 颜小琼
摘要：
建立融洽的师生关系，不仅是学生健康成长的需要，也是素质教育的需要。在教师和学生共同参与的教学活动中，教师则是更为活跃的起主导作用的因素。因此，师生关系的改善着重于教师的改变，应从教师自身做起。
关键词：融洽，师生关系。
在班级管理中，学生既是管理的对象，也是管理的主体，要实现班级管理的预期目标，必须调动学生的积极性。随着教育改革的不断深化，师生关系已从陈旧的“师道尊严”的壁垒中解放出来，正朝着平等、民主、健康的方向发展，融洽的师生关系是实施素质教育的根本保证。师生之间，因其角色不同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这不利于班级管理工作的开展。所以，我们应想方设法缩短与学生之间的心理差距，建立融洽的师生关系，加强对班级的管理。
一、言传身教，影响学生。
著名的教育家夸美纽斯说：“教师的职业是用自己的榜样