文档介绍：个人三年发展规划
俗话说：凡事预则立，不预则废。，如何尽快的走向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己,激励自己上进。
一、基本情况：
姓名何慧慧
性别女
参加工作时间 2 006年8月
现学历大学本科
专业语文
毕业院校衢州职业技术学院
任教年级一年级四年级
学科语文英语
职称小学一级教师
二．个人专业发展现状分析：
1、教育教学优势分析:
l    对语文学科有着浓厚的兴趣。
对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。
能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。
热爱孩子，愿意同孩子一起学习,一起成长，经过一年的努力，和孩子们培养起了深厚的感情.
已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力
积极参加学校的教研活动，上学期撰写的两篇论文均获奖。
2、不足剖析:
个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足,对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中，我认为在教学方面还要特别加强。
l 教育教学能力
对中高年级的语文教学还要进一步研究，、挖掘文本的内容,,但对问题的反思和重构的能力还不强。
l 教科研水平
对于教学过程中产生的问题有过一定的思考,也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解.
l 个人学习
文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
三．个人专业发展三年总目标：
根据学校三年规划目标，我将在今后的三年中,不断加强理论学习,树立终身学习的观念,提升师德修养，，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格,每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师,勤学型教师。
四．个人专业发展年段目标:
第一年度目标：
认真学习、知识储备，争取成为学校书香型教师，骨干教师。
1、通读小学语文教材，明确知识体系和阶段性要求.
2．深入研读文本,针对一年级学生语文学习教授学生。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践,对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。
3、培养良好的班风班貌。
4． 每学期至少研