文档介绍：秦鸿
今天是我们语言组开始的第一次教学活动，在活动之前我们就在一起讨论了教案，但是我还是有点紧张，毕竟有很多外园的老师来听课，而且孩子们也是第一次拿到绘本图书，不知道他们的反应会怎样。虽然在这次活动之前我已经为一些知识做了铺垫，但是我还是没有太大的把握。
活动开始了，孩子们很配合，当我把绘本图书发给孩子们让他们自己边看边讨论的时候，孩子们都自己开始畅所欲言，边看边把自己看到的用自己的想法表达出来，我也不时的去听听孩子们在说什么，孩子们的表现很好。这和我平时对他们看书习惯的培养有很大的关系，每天早上孩子来园，我都会让他们自己去选自己喜欢看的书来看，并且让他们把自己看到的用自己的语言表达出来，所以孩子们拿到绘本图书都很兴奋，马上认真的去看，去讨论。
讨论时间结束后，我让孩子们把书关上，开始提问，孩子们的回答让我觉得很惊讶，他们的回答都很准确，而且大多数孩子都有自己的想法，我把他们想的水平太低了，没想到经过早上阅读的训练，孩子们的进步会这么大，我觉得自己太小看他们了。
经过这次活动，我也发现了许多自己的不足：对于孩子水平的一种把握不够，活动预设不够完整，语言不够精炼，对于孩子的评价语太少和重复太多，活动整体的把握不够好。针对我发现自己的一些问题，我会努力去改正，也相信我会和孩子们一起成长，会越来越好的！
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