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软件工程系软件工痛
学制/学位
四年制，工学学士
修订说明
根据学校关于修订教学计划的总体原则，即“优化课程结构、强化实践创新能力、突出个 性培养、均衡课程安排、规范课程管理”，按照软件工程学科的专业性质特点，以及有利 于培养学生核心竞争力的,让毕业生走上工作岗位就能熟练进行软件的开发，对教学计划 进行作了一系列必要的和合理的调整。
1 .坚持“高层次、工程型、应用型和国际化”的人才培养模式，从“应用复合型”不同培养方 向,设计更加多样、灵活和开放的课程模块系列。学生入学后的第一学年的课程以通识教 育和基本公共、学科通修和军事训练为主，第二学年根据学生个人意愿和成绩要求实行分 类培养，即开始分不同“软件工程”和“数字媒体技术”的专业。第三学年方向性选修课占大部 分比例，软件工程专业方向分成Dot NET,J2EE和嵌入式系统三个方向，拟结合当前的热 点,再加入“移动应用系统”方向。到最后一学年，前9周在学校学****随后到企业进行真实 项目坏境的实践，在双导师指导下完成毕业设计与毕业论文。
2•从人才培养目标和整体课程体系出发，理清课程知识点之间逻辑关系、精简抽象和不实 用的教学内容，优化课程结构。适当降低了公共课课时所占比重，提高“专业方向课程”（即 选修课程）和实践教学环节比重。新增了“物联网技术导论”、“移动操作系统”、“面向服 务的体系结构”等选修课程，在每学年的短学期安排以培养学生动手能力为主的实践课 程，支持学生开展创新创业训练以及开展社会实践活动，特别在第三学年，学生有一定方向 的专业基础和动手能力后，集中分组到企业进行集中开发，模拟真实的软件项目开发环境。 3•按照工程型和应用型原则，把激发学生学****兴趣和热情，把提高学生实际动手能力作为 本次教学计划修订的一个重要目标。入学后即开设《新生研讨课》，以灵活多样的教学 组织形式，帮助学生树立专业思想、激发学****兴趣、转变学****方式。加强原有的本科生- 导师双向选择的新的本科导师制。
.扩大实质性的国际化教育和交流，选派学生到国外大学进行联合培养（有2+2、2+1、1+1 等模式），在软件园二期设立了Checklt中荷两国师生组成的研发机构，顺利结业的学生可 获相应的专业选修课的学分置换。给予复合型培养模式更高的选课自由度，降低专业选 修课的学分、提高跨专业课程的学分，且课程专业方向可以不受院系限制，在全校范围 内任意选择，以满足学生今后择业、创业的需要。
.鼓励和支持学生参加ACM、数据建模、英特尔等大型软件竞赛，培养学生的团队协作和 创新理念，提升软件的需求分析、系统设计和编程能力。
培养目标 与毕业要 求
培养目标：
培养具有强烈的社会责任感和良好的道德修养，具有良好的专业素养、科研素养、沟通 与团队合作能力、终身学****能力和就业竞争力，毕业五年左右，能够胜任科研部门、企 事业单位的科学研究、软件系统的设计开发和集成工作，并能适应市场经济发展需求的 高层次、高素质、有创新精神的科学研究和工程技术方面的高级专门人才。
上述培养目标，具体分解为以下六条：
（1）人文和社会素养：具有良好的道德修养，了解国家政策法律法规，具有人文和社会 科学素养，具有职业道德，社会和环境意识强，有能力服务社会；
（2）专业素养：具有工程实验和实践技能