文档介绍：西南大学
硕士学位论文
英语学科教学中专科学生英语自主学习能力的特点及其培育研
究
姓名:李曦
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:江琦
20090501
英语学科教学中专科学生英语自主学习能力的特点及其培育研究中文摘要学科专业:发展与教育心理学研究方向:教育心理指导教师:江琦副教授研究生:李曦代以来的文献可以看出,已有研究缺乏对课堂教学促进学生自主学习的研究。为此,本研究从专科学生的自主学习能力调查分析入手,在这些分析和对自主学习的理论指导下,对高校专科学生的自首先,介绍自主学习的含义、价值和以往研究所取得的成果。其次,从学习心理角度,运用文献分性和有效性,阐明促进大学生自主学习的有效教学途径和方法。通过以上研究,获得如下结论:主学习的有效教学途径和方法。通过本研究希望能给专科英语教学中教师一点启示:教师能运用正高英语学习的技能,以此来达到学生自主发展的目的,并最终达到综合素质的提高。关键词:英语自主学习能力专科学生教育实验两南大学硕十学位论文英语自主学习能力是英语教育心理研究的热点问题之一。大学英语教学新的培养目标要求学生能够进行自主学习,以为其终身学习奠定基础,为学生的个性化成才提供保证。总结世纪年主学习能力实施教育干预实验研究,以改善专科学生的自主学习能力,同时促进其自主学习能力的不断发展。本研究主要从学习和教学心理角度,探讨促进专科学生自主学习能力提高的有效方式和途径。析法及教育调查法,分析专科生自主学习能力的特点,为大学生自主学习的教育、教学提供基础。再次,运用教育实验法考察大学生自主学习的教育干预措施对提高专科生英语自主学习能力的可行ǹ蒲挠⒂镒灾餮澳芰ψ芴逅浇系停嬖谛员鸷图彝ダ丛粗涞牟钜臁杓频慕逃僮鞣桨改芄挥行岣咦ǹ蒲挠⒂镒灾餮澳芰Γ俳溲б党杉ǖ奶岣摺综上所述,本研究在以下几个说明有所发展和创新:沂玖俗ǹ粕⒂镒灾餮澳芰Φ奶点;岢隽舜俳ǹ粕⒂镒灾餮澳芰Ψ⒄沟慕萄Ц稍ご胧运用教育实验法考察大学生自主学习的教育干预措施对提高专科生英语自主学习能力的可行性和有效性,阐明促进大学生自确的指导方法,把教学的“舞台”让给学生,促使学生主动把握英语学习,增加英语知识的吸收,提
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态§学位论文作者:堙畈’学位论文版权使用授权书独创性声明墓适堂叠数堂主童叠堂生墓适自圭堂墅能左鲍挂。氢区基壁差塑窒本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同签字日期:本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽学位论文题目:仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。月日口保密期限至年月止学位论文作者签名:导师签名:.
,科技飞速发展,新知识、新成就层出不穷,一个人想不被社会所淘的能力,不断地在原有知识和经验基础上学习新知识,跟上时代发展的脚步。从社会的角度看,终身学习能力既是日益发达的、日趋多元化结构的社会对个人的必然要求,也是个人适应社会发展需要和谋求自身发展的基本条件。正如联合国教科文组织保罗朗格终身教育的兴起,预示着学习化社会的到来,在这个社会里,学习贯穿人的一生,的经验,提升人的境界。学习化社会的形成,要求开拓人的学习资源,学习方式也必将教育的目标。作为教师必须改变原有的教学方式,让学生深刻领会到学会了自主学习就等于奠定了终身学习的基础,就意味着掌握了可持续发展的能力,一旦他们踏入社会,面对学校与社会的差距、知识的更新时,可以自发地调动潜能,依靠自主学习所培养起来的能力和习惯,根据自己的实际情况和需要制定计划、设置目标,取得较好的学习效果,尽快地适应这个多变的社会,永远挺立时代潮头而处于不败之地。因此,⒂锟纬桃G蟆返囊G随着改革开放的不断深化,社会对于英语人才的需求急剧增加;中国加入院螅经济全球化更对英语人才提出了新的要求;与此同时,我国的大学英语教学也正在面临着挑战,社会对于大学生英语能力不断更新的要求给目前的大学英语教学提出了许多新的问题。因此,国家大力推进大学英语教学改革,力求打破传统、创立新的教学模式,养学生英语综合应用能力,特别