文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
心理词汇研究对英语词汇教学的启示
姓名:邬真玉
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:武成
20050501
摘要的重视。如何有效地开展词汇教学也成为众多学者研究的课题之一。析,从而得出有利于指导词汇教学的方法。本文从一语知识会影响二语知识的习得这一普逦被接受的理论人手展开论述,对一语心理词;疛陨钊敕治觥F渲校訡型和P偷姆治鲇靡运得饕挥镄睦泶驶愕氖侗鸸蹋憾苑旨锻络模型和激活扩散模型的分析用以说明一语心理词汇的组织及提取。基于对一语与二语的关系的分析,二语心理词汇发展的分析得以展开。二语心理词汇的存取模型及其发展阶段葱问浇锥危赣锎誓中介阶段和二语整合阶段谖闹械靡月凼觯寡罢叨砸挥镄睦泶汇和二语心理词汇的认识得以进一步的深化。上述对第一语言和第二语言心理词汇的分析给予实际教学,尤其是词汇教学很好的启示。本文对其分析之后试图提出一些词汇教学方有意识地培养学习者的语言意识。关键词:一语心理词汇:二语言心理词汇:畕词汇发展;词汇教在英语教学之中,词汇教学占据了很重要的位蔗,而且得到广泛本文旨在对第一语言及第二语雷心理词汇形成的过程加以描述和分法,并特别强调在教学过程中要有意识地对二语心理词汇加以重组,学:语言意识
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