文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
再创造式音乐治疗对孤独症儿童适应性行为的疗效研究
姓名:施英
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:黄辛隐
201104
再创造式音乐治疗对孤独症儿童适应性行为的疗效研究中文摘要近年来,孤独症的发现率和诊断率逐年提高,已经引起社会的广泛关注。鉴于孤独症儿童对音乐的特殊反应和兴趣,以及音乐在矫正儿童行为、消除障碍上的治疗功能,运用音乐治疗干预孤独症儿童行为训练,可以加强他们的学习与社会活动参与感,成为康复训练与治疗的契机。再创造式音乐治疗作为音乐治疗的一种方法,是在学习演唱、演奏的过程中或各种音乐活动的参与中,提高治疗对象的音乐能力,达到改善治疗者的心理、生理问题的目的。本研究以苏州某培智学校岁以下的孤独症儿童为研究对象,选取名孤独症儿童为实验对象,匹配为实验组和对照组各6允笛樽名儿童进行次个别音乐治疗和次团体音乐治疗,呈现和分析整个治疗过程,展示音乐治疗的实用操作技术,并在治疗的前期、中期、后期分别对实验对象进行勘淼牟馐裕约验音乐治疗所带来的疗效。本研究所得结论如下:俅丛焓揭衾种瘟贫怨露乐⒍谟镅浴⒃硕⒔煌芰Ψ矫嬗懈纳谱饔谩怨露乐⒍闹瘟撇唤鲆S惺奔涞谋Vぃ倚枰8霰鸷屯盘逯瘟葡嘟合以使治疗达到最好的效果。愿改傅难盗贩浅V匾#魏我幌钛盗纺谌荻夹枰8改冈诩抑胁欢鲜凳才有可能获得较好的康复效果。关键词:再创造式个别音乐治疗团体音乐治疗孤独症作者:施英指导教师:黄辛隐再创造式音乐治疗对孤独症儿耄适心性行为的疗效研究
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言大约是。孤独症是一种慢性病程,预后大多较差,大约%%的患者不能问题提出孤独症,也称自闭症。最早由描述此病,之后,美国、欧洲也报道了类似的病例。在我国,首次由南京的陶国泰教授报道了露乐ⅰI会交往障碍、言语交流障碍及兴趣狭窄、行为刻板为孤独症的三大核心症状。孤独症具有复杂性和异质性,严重程度不一,因其难以区分和鉴别,而被称为“特殊儿童之王”。近年来,各方面报道提示儿童孤独症的发病率有上升的趋势,如美国为万人,加拿大为蛉耍毡疚蛉恕N夜忻挥写蠊婺M骋坏牧餍胁⊙调查报告。根据国外的发病率来推算,我国目前可能有万左右的孤独症患者,有蜃笥业墓露乐⑾盗兄⒒颊摺等指出,发病率的升高可能与临床诊断水平的提高和当憾愿貌『宓睦┱褂泄亍9露乐⒌幕疾÷誓行悦飨愿哂谂裕信独立生活,无独立社交能力,需要终生监护,约サ幕颊吣芏懒⑸睿ń往和行为方面仍有缺陷,不能胜任工作。自该病最初被描述便开始对其病因进行了大量研究,但迄今为止很少得出一致性较高的结论。至今仍无单一有效的治疗方法,对孤独症儿童的研究因其难度之高而被称为特殊教育研究中的“百慕大三角”。在音乐临界期内暌郧,儿童对音乐有很好的反应能力,丰富多彩的音乐教育活动能成为有效地改善身心功能、协调他们身心健康、提升生活品质,以及矫正儿童不良行为的有效方法。由于大多数孤独症儿童存在感觉异常,包括听觉敏感,有研究发现,,,孤独症儿童的音乐模仿能力比一些有音乐天赋的正常儿童还要高。#露乐人士的音乐能力几乎是宇宙性的,」芩嵌酝饷娴氖澜缒还匦模有的甚至没有语言,但他们对音乐大都表现出极大的兴趣,有些孩子甚至具有超凡的音乐感和超强的辨音能力。鉴于孤独症儿童对音乐的特殊反应和兴趣,以及音乐在矫正儿童行为、消除障碍上的治疗功能,运用音乐治疗干预孤独症儿童行为训练,可以加强他们的学习与社会活动的参与感,成为康复训练与治疗的契机。因此在这个时期,再创造式音乐治疗对孤独症儿童适麻性行为的疗效研究占
本研究的目的和意义有效的音乐治疗有着独特的训练意义与治疗价值。国外对孤独症儿童音乐治疗的研究已近半个世纪,音乐治疗所产生的疗效已经得到社会的广泛认可,成为一种促进孤独症儿童情绪性交流和社会性互动发展的有效而恰当的方法。我国精神科、儿科医生以及心理学和音乐、教育工作者自世纪年代开始对孤独症儿童的康复内容进行理论及实践研究,孤独症诊断、训练干预体系极不完善。目前对孤独症儿童进行音乐治疗的儿童康复教育机构、普通小学和特殊教育学校还十分罕见,不少家长和特殊教育工作者迫切希望改变孤独症儿童的现状,但不知所措。关注孤独症儿童,探索一套行之有效的、能够渗透于日常生活、学习之中的音乐治疗干预模式,使孤独症儿童的缺陷行为得以改善,促进其生理、心理及行为的发展,进而提升学习能力,更好地适应生活,对孤独症儿童及家庭乃至整个社会的发展,都具有十分重要的意义。.芯磕康本课题尝试以实验设计和干预研究相结合的方法,检验再创造式音乐治疗改善孤独症儿童适应性行为的成效,为孤独症机构的音乐治疗师、教师及家长开展音乐治疗提供思路和方法。研究目的有三个:杓埔惶渍攵怨露乐⒍性俅丛焓揭衾种瘟频母霰鸶稍ず屯盘甯稍さ结构和流程。氏趾头治