文档介绍：小时候觉得父亲不简单, 后来觉得自己不简单, 再后来觉得自己孩子不简单。越是想知道自己是不是忘记的时候,反而记得越清楚。什么是教育技术李怀龙 2004-10-22 下午 07:05:50 一、工具、设备和机器的使用不是真正意义上的技术教师: 听说你是教育技术专家, 你们是干什么的?是不是就是用计算机干一些计算机辅助教学之类的事情? 李怀龙: 是的, 我确实是从事教育技术工作的人, 我也确实对计算机辅助教学有兴趣, 但我并不用计算机干多少与教育教学有关的事情。教师:噢, 那么你主要的工作是劝说我们学科教师多多使用幻灯、投影仪、多功能教室、计算机、计算机网络等教学媒体工具, 帮助我们使用这些媒体, 管理、维护和维修这些设备, 并提出关于如何更好地使用这些教学媒体的建议,对吧? 李怀龙:当然了!我确实建议教师们使用这样或那样的媒体,帮助教师选择合适的教学媒体, 也管理、维护和维修这些设备, 但我实际上并不把自己看成是教学媒体的硬件人员。教师: 那你肯定是教育电影和教育电视节目的制作者, 或者是教学软件和教学网站的开发者了? 李怀龙: 这些事情我们是要做的, 也已经做过, 当然我们可能还会做,但我们即使永远不再做这些事情,同样是胜任自己的工作的, 因为这些工作并不是我们的最主要的工作。教师: 教育技术不就是要使用机器、工具、设备干一些事情吗? 用教学工具干一些与教育教学有关的事情吗?其它技术也是这样一些东西吗? 李怀龙: 我承认很多人确实是从这个角度出发工作的。从经常涉及设备、工具、机器之类的意义上说, 技术就是工具、机器和设备之类。但工具、设备和机器只是技术的产生物, 是技术的凝结后的产品, 而不是技术本身, 技术存在于工具、设备和机器之前, 技术的概念所包含的内容要比一套工具、设备和机器丰富得多。教师: 这是不是说, 工具、设备和机器的使用还不是真正意义上的技术? 李怀龙: 是的。你可能拥有一套工具, 也许还有一套技法, 而没有什么技术。我以为这将依赖于工具、设备和机器如何被使用, 以及工具、设备和机器在使用者心目中的地位, 是工艺式的还是教条式的。二、理智地、自觉地选择和使用工具、设备和机器教师: 你是说, 即使我使用了别人称之为技术的工具、设备和机器,甚至一些技法,你也不认为我在搞教育技术? 李怀龙:是的,除非你真正从技术上考虑问题。教师:什么叫真正从技术上考虑问题? 李怀龙: 所谓真正从技术上考虑问题, 就是要理智地、自觉地选择和使用工具、设备、机器和技法。教师: “理智地、自觉地”?你是说,我在选择和使用工具、设备、机器和技法的时候, 要知道为什么?能解释我的选择和使用?能向别人说明选择和使用工具、设备、机器和技法的理由? 李怀龙:确实如此,你至少要从是否适合学****者、教学目标、教学内容、教学策略方案等方面来解释你选择和使用工具、设备、机器和技法的理由。教师:噢, 我知道啦! 你所谓的教育技术就是指要用能够被证明是正确的方式来使用工具、设备、机器和技法。李怀龙:对! 可以这样说, 教育技术就是被证明为正确的技法和方案, 包括工具、机器、硬件和软件等在教学中的运用, 这种技法和方案是可以被大家重复使用的。换句话说, 作为一个教育技术工作者, 我要把自己的这种理解运用到教育实践中去。三、教育技术与电化教育、教学艺术