文档介绍：东凳;μ硕士学位论文中韩两国中小学信息技术教育开展情况的比较分析分类号;§塑东北师范大学学位评定委员会年騞痠Ⅱ学校代码:研咒生学号:密级:玉指导教师学科专业研究方向学位类型作者:崔英玉陈晓慧教授教育技术学教育技术基本理论与实践学历硕士
摘要互联网,平均每鲅陀幸惶ḿ扑慊辏⒐粤⒎ǖ男问剑阎行⊙国决定,从年开始,用甑氖奔洌谌ü行⊙占靶畔⒓际踅逃政策;信息技术基础设施;信息技术课程;教师信息技术培训世纪年代以来,世界信息技术得到快速发展,粉笔加黑板的课堂教学模式受到了电视、网络的冲击,传统的学校教育、课堂教学面临严峻挑战。面对信息社会的挑战,各国政府高度重视信息技术教育及其教育应用,并把它放到有助于提高国际竞争能力的战略地位。欧美国家首先抓住机遇,使本国的中小学生率先走上信息高速公路,美国年基本完成了教育信息基础设施建设,%的中小学和%的教室连上了息课列为必修课;欧盟国家、新加坡、日本等在年前后,也完成了教育信息基础设施建设。韩国、芬兰、泰国等也都有相应的政策出台,以追赶教育信息化、教育手段现代化的脚步。为了深化教育改革,改变传统的教育方法,大力推进素质教育,我实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,实现我国基础教育跨越式的发展。本论文主要通过对比的方法,比较中韩两国中小学信息技术教育的政策与战略、信息技术基础设施建设情况、信息技术在学科教学中的应用、信息技术在教育教学管理中的应用、信息技术课程、教师信息技术培训等方面的内容,目的就是找出中韩两国中小学信息技术教育存在的差异,并分析差异产生的原因,为今后我国中小学开展信息技术教育提出有价值的建议。关键词:中小学信息技术教育;韩国信息技术教育;中国信息技术教育;战略与
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言引电视、网络的冲击,传统的学校教育、课章教学面临严峻挑战。面对信恳社会的挑战,各国政府高度重视信息技术教育及其教育应用,并把它放到有助于提高国际竞争能力的战略地位。欧美国家首先抓住机遇,使本国的中小学生率先走畔⒏,%的中小学和%的教室连上了础设施建设。韩国、芬兰、泰国等国也都有相应的政策出台,以追赶教育信息化、教育手段现代化的脚步。⋯各国政府为了促进本国的基础教育改革,借鉴和吸收了信息技术教育发达的美国、英国、日本等国家的经验,我国也不例外。育方面的内容,也一点一滴地介绍到我匿。根据本人查阅近几年的报刊、杂志韩文⑼鳨资料来看,韩国在中小学信息技术教育方面主要研究信息技术在学校教技术基础设施建设、教师培训等方而的问题。而且,中国研究这方面问题的学者几乎是从事比较教育的研究人员,所以,没有人从专业的视角去研究中韩两国中小学信息技术教育方面韵问题。是一个不争的事实。韩国已跨过与信息发达国家之间的“数字鸿沟”,某些信息化指标甚至超越了美、英、日等发达国家。韩国在推进中小学信息技术教育方面所做的努力,很值得我们去学习。作为一名教育技术学专业研究生,我认为有必要从专业的角本论文解决的问题是通过比较中韩两国中小学信息技术教育。找出两国中小学信息技术教育产生的差异,并分析差异产生的原因,这样才能为我国中小学开展信息技术教育提出更合理的、更有价值的建议。兰阥永矗畔⒓际醯玫娇焖俜⒄梗郾始雍诎宓目翁媒萄J绞艿搅互联网,平均每鲅陀幸惶ḿ扑慊辏⒐粤⒎ǖ男问剑阎行⊙息课列为必修课:欧盟国家、新加坡、目本等国在年前后,也完成了教育信息基近年来随着中韩两国经济、教育方面频繁地交流与台作,韩国中小学信息技术教学中应用的问题,而中国在这一方面主要研究韩国普及中小学信息教育的政策、信息韩国从一个信息技术后进国家,一跃发展成为世界上信息