文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
中小学教师需要结构及其与师生关系、主观幸福感的关系
姓名:章松井
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:佐斌
20090501
⑧中文摘要教师是教育的引导者和实施者,中小学教师更是基础教育的保障、守护者。只有教师体验到满足和幸福,才能更好地教,学生才能更好地学。而教师之所以能够体验到幸福,首先基本需要必须得到满足,然后才能身心愉悦地投入到教学工作中。矗春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干一就是对教师奉献精神的赞美,然而在构建和谐社会的大背景下,我们不能再一味地要求教师默默地付出,更需要站在中小学教师的角度和立场考虑一下他们需要什么。积极心理学认为研究人的基本问题是未来心理学的研究方向,即幸福和需要的问题,K孀沤育改革的发展,越来越多的研究者开始关注教师的需要,希望给他们提供更加实际本研究以马斯洛的需要层次理论为理论基础,在对中小学教师访谈、调查以及文献分析的基础上,编制了中小学教师需要问卷,通过项目分析、因素分析等验证了需要有五个维度,分别是生存需要、关系需要、表达与理解需要、发展需要和享受需要,证实了原先的构念。信效和效度检验表明,中小学教师需要问卷具有良好的信效度,符合测量学的基本要求,适合本研究的要求。方差分析表明:当前我,其中关系需要最低,依次是享受需要、发展需要和表达与理解需要,生存需要最高。男教师的发展需要、生存需要、表达与理解需要水平高于女教师,女教师的享受需要水平高于男教师,高中教师的发展需要水平高于初中教师,未婚教师的享受需要水平高于已婚教师,且差异都达到了显著性水平;在各个需要中,性别和婚姻状况的交互效应不显著,主效应显著,男教师的发展需要水平高于女教师,未婚教师的享受需要水平高于已婚教师,且差异也达到了显著性水平。在中介作用检验中,首先对教师需要的项目进行打包,用臣迫砑师生关系在需要对主观幸福感作用中的中介作用进行检验。结果显示:师生关系在关系需要、表达与理解需要与主观幸福感的效应中存在部分中介作用。关键词:中小学教师;需要;师生关系;主观幸福感硕士学位论文的帮助。続‘
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⑨华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文版权使用授权说明原创性声明回意鹑找を壮味埽旱┳坏生┤滩椤硕士学位论文本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。:年本人完全了解华中师范大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说难宦畚提交搿咝Q宦畚娜氖菘庖恢腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝泄娑ㄏ硎芟喙厝ㄒ妗日期:月日保密论文在解密后遵守此规定。导师签名:疭
⑨把研究目的与意义研究背景在不同的时期、不同的阶段,人的需要是不同的,把需要分为基本需要和心理需要,认为人的需要有五个层次,砺廴衔H擞猩嫘枰!⒐叵需要、成长需要,自我决定理论认为人有自主需要、能力需要、关系需要。在这些理论中,有的注重生理需要的满足、有的是精神需要的追求,有的是尊重需要的获得、有的是成就需要的实现,而教师作为一个特殊的群体,也必然有其特殊的需要结构。教师是教育事业的领航者和实旌者,是教育的灵魂和工程师,而中小学教师作为实施基础教育的主体,他们在为教育工作不懈努力的时候,社会却没能关心他们真正需要什么,没能给他们创造良好的条件发挥他们的教学潜能趸邸⒙硐辏R虼耍私馑堑男枰#盟窃诠ぷ髦刑逖榈接湓谩⑿腋#墙逃凶罡本的问题。而目前国内外对教师需要的研究通常停留在理论描述层面,或者仅仅针对某一具体方面的需要进行研究,而关于中小学教师需要的结构,研究比较少,通常只是对需要的特点和激励机制、策略进行分析Mǎ,缺乏实证性和系统性。在对中小学教师的需要研究相对缺乏的情况下,本研究拟从探讨中小学教师需要现状开始,探讨中小学教师需要的结构维度,以及在教学过程中与师生关系、主观幸福感之间的关系。本研究旨在通过分析,了解中小学教师在当今这个时代背景下需要的基本结构,并分析当今社会下其需要的现状以及与师生关系、主观幸福感之间的关系。为了解决这一系列的问题,本研究运用了访谈法、文献法、问卷调查法等