文档介绍：仙桃市第二实验小学 赵利霞
师者知晓
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十 气 修 师 表
博学多识的才气；
志趣高洁的雅气；
才思敏捷的灵气；
秉公无邪的正气；
一往无前的锐气；
春雨润物的和气；
敢于担当的勇气；
壮志凌云的豪气；
争先创优的心气；
坦荡率直的大气。
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十 力 提 师 能
与时俱进的学习力；
知难而进的研究力；
游刃有余的驾驭力；
引人入胜的表达力；
言传身教的感召力；
深入人心的观察力；
知失误过得反思力；
雷厉风行的执行力；
融洽交流的沟通力。
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十 心 立 师 德
为国育才尽衷心；
体贴学生献爱心；
因材施教具匠心；
矢志杏坛现痴心；
以生为友蒙童心；
谦和大度致虚心；
淡泊名利求清心；
不骄不馁磨恒心；
知足感恩持良心；
志存高远展雄心。
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教 师 工 作 十 要
一、要坚持四项基本原则，以法执教；
二、要忠诚教育事业，爱岗敬业；
三、要提高自身素质，刻苦学习；
四、要执行教育方针，教书育人；
五、要热爱全体学生，循循善诱；
六、要勇于改革探索，严谨治学；
七、要关心爱护集体，团结协作
八、要自觉遵纪守法，廉洁从教；
九、要讲文明，树新风，为人师表；
十、要坚持高尚情操，无私奉献。
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爱 生 十 六 知 晓
知晓学生的姓名含义；
知晓学生的生活习惯；
知晓学生的个性特点；
知晓学生的行为方式；
知晓学生的思维方式；
知晓学生的爱好兴趣；
知晓学生的困难疑惑；
知晓学生的情感渴盼；
知晓学生的心路历程
知晓学生的知音伙伴；
知晓学生的成长规律；
知晓学生的家庭情况；
知晓学生的上学路径；
知晓学生的社区环境；
知晓学生家长的思想；
知晓学生家长的愿望。
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为 师 十 二 修 炼
修炼自己的声音，让她优美动听；
修炼自己的语言，让它妙趣横生；
修炼自己的眼睛,让它传神丰富；
修炼自己的表情，让它生财飞扬；
修炼自己的行为，让它规范专业；
修炼自己的学识，让它有如泉涌；
修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；
修炼自己的个性，让它鲜明唯美；
修炼自己的心灵