文档介绍：01
数数法
以 15-8=7为例 ;孩子很可能会利用手指头 ;或者小积木等 ;从 15里面一个一个的去减 ;减掉
8 个后 ; 发现还剩下 7 个。
这种算法是最原始也是最基本的方法 ;但是较费时。刚开始可以允许孩子用这种方法 ;因
为对于学前和低年级的孩子来说 ;他们需要借助一些具体的、形象的事物来帮助他们进
行具象到抽象的演绎 ;所以很多孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算 ;这是正常的
表现。
以后我们只要慢慢让孩子通过练****体会到其它方法更便捷 ;并且抽象思维越来越强的时
候 ; 他们自然而然就会放弃这种算法。
02
做减法想加法
比如我们要算 15-8=？ ;我们可以利用加法和减法之间的关系 ;只要知道 8 加几等于 15;然
后由此推出 15 减 8 就等于几。
这种方法最省时 ;但也最难。孩子不但要对 20 以内的进位加法很熟练 ;而且要有一定的推
理能力和逆向思维能力。
03
破十法
比如 13-5=？那么第一步就是将 13拆成 10 和 3;我们知道 10-5 等于 5 的好朋友 5;再用 5
加上 3 最后等于 8 。
13
也就是说将十几拆成十和几；那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。比如17-9=?就是将17拆成10和7；7加上9的好朋友1就等于8。
04
平十法（砍尾法）
以15-8=?为例;可以将其拆成连减法来计算；15先减去5；再减去3
为什么这样要算呢？因为如果你问孩子 15-5=? 26-6=? 39-9=? 98-8=?你会发现孩子可
以很快做出答案。
也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算；把尾巴砍了就行了；比如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数；也非常好算。
在辅导孩子的过程中；我们发现破十法”比较容易掌握；之前就教过凑十歌”:
凑十歌
一九一九好朋友 ;
二八二八手拉手 ;
三七三七真亲