文档介绍：01
数数法
以 15-8=7 为例 ;孩子很可能会利用手指头 ;或者小积木等 ;从 15 里面一个一个的去减 ;减掉
8 个后 ;发现还剩下 7 个。
这种算法是最原始也是最基本的方法 ;但是较费时。刚开始可以允许孩子用这种方法 ;因为对于学前和低年级的孩子来说 ;他们需要借助一些具体的、形象的事物来帮助他们进
行具象到抽象的演绎 ;所以很多孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算 ;这是正常的表现。
以后我们只要慢慢让孩子通过练****体会到其它方法更便捷 ;并且抽象思维越来越强的时候;他们自然而然就会放弃这种算法。
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做减法想加法
比如我们要算 15-8=？ ;我们可以利用加法和减法之间的关系 ;只要知道 8 加几等于 15;然后由此推出 15 减 8 就等于几。
这种方法最省时 ;但也最难。孩子不但要对 20 以内的进位加法很熟练 ;而且要有一定的推理能力和逆向思维能力。
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破十法
比如 13-5=？那么第一步就是将 13 拆成 10 和 3;我们知道 10-5 等于 5 的好朋友 5;再用 5 加上 3 最后等于 8。
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也就是说将十几拆成十和几 ;那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。比如 17-9=？就是将 17 拆成 10 和 7;7 加上 9 的好朋友 1 就等于 8。
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平十法（砍尾法）
以 15-8=？为例 ;可以将其拆成连减法来计算 ;15 先减去 5;再减去 3。
为什么这样要算呢？因为如果你问孩子 15-5=？ 26-6=？ 39-9=？ 98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。
也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算 ;把尾巴砍了就行了 ;比如 26 减去 6 就是把尾巴 6 砍了剩下 20。然后用一个整十的数减去一个数 ;也非常好算。
在辅导孩子的过程中 ;我们发现 “破十法 ”比较容易掌握 ;之前就教过 “凑十歌 ”：
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凑十歌
一九一九好朋友 ;
二八二八手拉手 ;
三七三七真亲密 ;
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
“凑十 ”只有五组： 1+9、 2+8、 3+7、 4+6、 5+5;其实 1+9、 5+5 都比较容易记 ;剩下 3 个也就不难了。
“破十法 ”就是把 “凑十法 ”倒过来 ;只要让孩子懂得十几可以分成 10 和几 ;10 减几剩下几 ;