文档介绍：《儿童敏感期教育的寻常时刻》
——我最喜欢的教育著作《童年的秘密》
宝钢九村幼儿园金莉萍
玛利亚・蒙台梭利，意大利幼儿教育家，蒙台梭利教育法的创始人。她的著
作《童年的秘密》收录了她对幼儿大量的观察资料，以及对幼儿内心世界真切探
索所得的有理有据的结论。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力” ，这种
生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教育的
任务就是激发和促进儿童 “内在潜力” 的发挥，使其按自身规律获得自然的和自
由的发展。她的工作与观察很多时候围绕着此观点并为之付诸实践。这正是本书
吸引我的地方，她对幼儿独到的观察角度以及对孩子永不懈怠的研究态度使我为
之震撼并给予我很大的内部动力。
在本书中，蒙台梭利博士生动而详尽地描绘了儿童生理及心理的特征，充分
揭示了儿童发育过程中 “敏感期” 的概念，完美的刻画了儿童在秩序感、节奏感、
智力、观察力等方面的发展特性。这绝对是一本了解幼儿发育及身心成长奥秘的
实用宝典。
著名教育学家蒙台梭利曾提到： “儿童有一个对秩序极其敏感的时期，这是
一个非常重要和神秘的时期。 ” 越小的儿童则越可能正在经历 “秩序敏感期” 。谈
到秩序感一词，我们的脑海中或许会闪烁过整齐有序、井井有条的环境画面。秩
序感的正确建立与维持是让人内心舒适、安逸，平静稳妥的必要条件。
蒙台梭利博士曾谈及多例典型案例来证说她的观点，其中有个例子很有意
思，说道蒙氏有一次和一群旅行者一起穿过那不勒斯隧道，其中有一位年轻妇女
带着一个 2 岁不到的孩子。由于这个孩子太小了，以至于他不能步行走完这段较
长的路程。一段时间过后，小孩感觉有些疲惫，他的母亲便把他抱了起来，却又
觉得有些吃力。劳累感使得她热了起来，她停下来，脱掉外衣，把衣服搭在手臂
上。在减轻负担后，她再次把小男孩抱起来时，孩子开始拼命哭泣，并且哭声越
来越大。他的母亲设法使他安静下来，但根本无济于事。她为此筋疲力尽，并且
内心十分不安。一些游客也为这对母子感到着急，设法给了他们一些帮助。他们
时不时的换人抱这个孩子，但小男孩却越发的不安起来，所有的人都用赞许的口
吻给予他鼓励，但情况却越来越糟。男孩的母亲不得不把他带了回去。就在这个时候，男孩已经开始歇斯底里，似乎到了绝望的境地。蒙台梭利博士认为，是有一个规律在男孩心中，深深的控制着这个孩子。正因如此，孩子才会出现如此剧烈的反应。基于这种确定的信念之下她走到了小孩母亲的面前，对她说： “我帮
你穿上外套好吗？”那母亲惊讶的看着蒙氏，因为她依然很热。她感觉自己有些糊涂，却仍然接受了蒙氏的建议，穿上外套之后，孩子立刻平静了下来。当他的不安和眼泪消失时，他的小嘴不停嘟哝道：“衣服……肩膀”，这表示“你的衣服在你的身上了。”是的，对于这小男孩而言，母亲的衣服应该穿在她身上，而不应该像一块破布那样搭在肩膀上。小男孩笑着冲向了她的母亲，伸出了双臂拥抱她，似乎像是在高兴的告诉母亲“你终于理解我了。 ” 一样。小男孩的例子，很好的证明了孩子的内在秩序感许多时候是无法接受错乱无章的，这也是这场麻烦
引起的主要原因。
这例子不禁让我联想到家里刚近周岁的 “掌上明珠”身上。她也正处于秩序