文档介绍：基本信息
 
课题
《心理健康教育》五年级上册第十四课《喜怒哀乐一念间》
作者及工作单位
王少成 长丰县庞古堆小学
教材分析
《喜怒哀乐一念间》是甘肃省教育科学研究所编（中国大百科出版社）《心理健康教育》五年级上册的第十四课。本课通过学生对在日常生活中，影响我们情绪的原因，往往不是事件本身，而是个人对事件的看法、想法。因此，我们可以借助练****来改变我们的想法，进而控制我们的情绪，解决困惑。本单元通过“想法你我他”和“我也可以这样想”活动，了解学生对同一事件的不同看法，让他们学****从各种不同的角度去看待事情，并了解不同的想法会产生不同的感受，培养积极乐观的态度。
学情分析
从各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学********惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作多。学困生占班级比例过大，两极分化现象严重。存在着班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的突出现象。缺乏学****积极性。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学********惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学****方法等）和学****上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差。
 教学目标
知识与技能：帮助学生了解“想法”会影响情绪
过程与方法：培养学生开朗、合群的健康人格。
情感、态度与价值观：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。
教学重点和难点
1、引导学生学会在面对一件事情的时候，先要调整好自己的想法，进而调整好自己的心情。
2、培养学生自主、自动参与活动的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
基本信息
 
课题
《心理健康教育》五年级上册第十四课《喜怒哀乐一念间》
作者及工作单位
王少成 长丰县庞古堆小学
教材分析
《喜怒哀乐一念间》是甘肃省教育科学研究所编（中国大百科出版社）《心理健康教育》五年级上册的第十四课。本课通过学生对在日常生活中，影响我们情绪的原因，往往不是事件本身，而是个人对事件的看法、想法。因此，我们可以借助练****来改变我们的想法，进而控制我们的情绪，解决困惑。本单元通过“想法你我他”和“我也可以这样想”活动，了解学生对同一事件的不同看法，让他们学****从各种不同的角度去看待事情，并了解不同的想法会产生不同的感受，培养积极乐观的态度。
学情分析
从各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学********惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作多。学困生占班级比例过大，两极分化现象严重。存在着班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的突出现象。缺乏学****积极性。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学********惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学****方法等）和学****上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差。
 教学目标
知识与技能：帮助学生了解“想法”会影响情绪
过程与方法：培养学生开朗、合群的