文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
在健美操课中实施合作学习教学模式的效果评价与分析
姓名:唐荣红
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:陆阿明
20080301
中文提要目的:合作学习作为一种教学模式在体育教学中的应用已得到肯定。一些研究表明,运用合作学习教学模式对提高运动技能学习效果具有积极作用,同时在改善学生的身心健康方面也有较好的效果。本文根据健美操教学的特点及合作学习教学模式的研究成果,运用实验法,对在健美操课中实施合作学习教学模式的综合效果进行评价与分析。目的是探索合作学习教学模式在大学健美操教学中应用的科学性,为高校健美操教学改革以及相关技能教学的改革提供一定的理论参考。方法:选取同年级的两个女生班作为实验对象,实验组采用合作学习教学模式,对照组采用常规教学模式,进行了周的健美操教学实验。并在实验前后对两组学生分别进行了身体形态、身体机能、身体素质、心理健康水平、健美操专项成绩的测试。身体形态、身体机能、身体素质测试指标参考《大学生体质健康标准》,分别选用身高、体重、胸围、腰围、臀围、上臂围、大腿围、肺活量、台阶试验、米、住⒘⒍ㄌ丁⑽樟Α⒆惶迩扒分钟跳绳等项目;结果:在身体形态、身体机能、身体素质方等面,实验组与对照组实验后体实验组躯体化、人际关系敏感、抑郁、偏执、附加项目等的改善达到显著水平;对照组实验后除躯体化和附加项目有显著改善外,其它各项指标均未达到显著水平;在健美操专项技术方面,实验组、对照组实验后成绩均显著高于实验前,同时实验后实验组成绩显著高于对照组。结论:在高校大学生健美操课中运用合作学习教学模式和传统教学模式均能不同程度的改善大学生身体形态、身体机能、身体素质、专项成绩及心理健康水平。两种教学模式对身体形态、身体机能、身体素质影响的差异不显著,合作学的影响显著优于传统教学模式。综上,在健美操课中实施合作学习教学模式的综合效果优于传统教学模式。关键词:大学生健美操教学合作学习教学模式作指导教师:陆阿明心理健康指标测试采用《症状自评量表罚重、腰围、臀围,上臂围、大腿围等均显著降低;在心理健康方面,合作学习对者:唐荣红在健美操课中实施合作学习教学模式的效果评价与分析
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言合作是人类相互作用的基本形式之一,无论是社会的发展,还是文明的进步,无一不是人类共同协作的成果,可见他人对于个体和个体对于社会强烈的责任感学习中意识、体会到自己与别人相互依赖、密不可分的关系。我们今天的学生面对的是一个多元的、相互依赖的社会,学生们不仅要从学校教育中学会竞争,更应该掌握如何合作【#我国新~轮课程改革的重点是推行素质教育,着重培养学生的创新精神和独立的思维及实践能力。推进素质