文档介绍：西南大学
硕士学位论文
渝豫两地家庭亲情教育对中学生亲情观的影响研究
姓名:孙丽君
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:冯维
20090401
渝豫两地家庭亲情教育对中学生亲情观的影响研究摘要发展与教育心理学专业硕士研究生孙丽君冯维教授指导教师着重要的意义。目前学术界鲜有人从家庭亲情教育角度出发,探究其对中学生亲情观的影响。现状,根据调查结果初步探讨了家庭亲情教育与中学生亲情观的关系。结果表明:彝デ浊榻逃梢苑治K母鑫龋夯ブ颓浊榻逃⒗Щ笮颓浊榻逃⒑腔ば颓浊庭、农村家庭、父母文化高家庭,对子女的亲情教育相对要优于男生家庭、重点家庭、独生醒那浊楣墼诨蛏系闹髁髦谐氏殖龆嘣G魇啤E醒⒎侵氐阊V醒也是影响家庭亲情教育和中学生亲情观的重要因素。多元回归分析后发现:互助型亲情教育、关键词:家庭亲情教育亲情观摘要随着我国改革开放的不断深入,当代中学生的亲情观出现了突出的问题。家庭教育是中学生教育的重要环节,在家庭中实施积极、健康的亲情教育对于中学生形成积极的亲情观有本研究对此进行了初步探讨。本研究编制了适用于测量家庭亲情教育以及中学生亲情观现状的初测问卷,根据初测问卷的结果进行了修订,形成了信效度良好的正式问卷,调查了家庭亲情教育及中学生亲情观教育、索取型亲情教育。中学生亲情观可以分为四个维度:困惑型亲情观、互助型亲情观、功利型亲情观、回报型亲情观。彝デ浊榻逃谥髁魃鲜腔蛏系摹E醒彝ァ⒎侵氐阊!⒎嵌郎优子女家庭、城镇家庭和父母文化低家庭。生、非独生子女、农村子女、父母文化高的子女具有更积极健康的亲情观。彝デ浊榻逃宰优那浊楣鄣男纬删哂兄匾5挠跋熳饔谩D昙丁⒏改钢耙档纫蛩兀困惑型亲情教育、呵护型亲情教育、索取型亲情教育因素与中学生亲情观的回归效应较为明显。
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彤叫签字嗍:叩甜眦日签字日期:知吵年争月/护日仡学位论文作者:别\/只君学位论文版权使用授权书弓缈,独创性声明学位论文作者签名:孙确另弓尹本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽年字本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至月止名期签师导必/日。
√,无论哪个朝代的统治者对忠孝都很看重,哪里出现不孝忤逆,一方百姓不得安宁,不孝之子不但不能做官,相反要受到惩罚。自人类社会进入文明历史以来,善待亲情一直被视为做人的根本。随着我国改革开放的不断深入,人们的市场意识、个体意识、独立意识、效益意识越来越强。家庭不再是封闭的社会细胞,而与市场经济紧密联系,人们的家庭观、幸福观发生了很大的的变化,人类的精神家园出现了日益沙漠化的倾向。一些调查研究显示,当代中学生在成长中突出的问题是:情感淡漠,亲情疏离。不少中学生心中无父母,不理解父母的辛劳,事事以自我为中心,自私自利,在情感上只知获取,不知给予,缺乏家庭责任感。近几年来,我国出现了有的中学生由于忍受不了父母的“教育浩鲎撸踔练⑸彼栏改浮⒏改干彼蓝诱庋颂诺悲剧。中学生的亲情淡化倾向己开始威胁家庭的幸福和社会的稳定。这种现象的出现固然有着复杂的社会背景和原因,但责任主要在教育。家庭是个体出生后最早接触的生活环境,也是个体终生密切联系的重要环境。家庭教育日益受到政府因此,研究家庭亲情教育对中学生亲情观的影响,从而培养中学生正确的亲情观势在必行。我们认为,研究家庭亲情教育对中学生亲情观的影响,其意义在于:第一,可以丰富我国家庭亲情教育和中学生亲情观的理论与实证研究。通过文献检索我们发现,目前国内对亲情教育的研究主要集中于学校亲情教育,对家庭亲情教育的研究很少,而且大多是理论描述性的,专门针对中学生亲情观的研究也不多见。因此,本研究在国内具有一定的创新性。第二,能够了解家庭亲情教育和中学生亲情观的现状及其关系,指导家庭教育。通过本研究可以发现家庭亲情教育和中学生亲情观中的特点、存在的问题,提高家庭教育的针对性和实效性,引导家庭教育朝积极方向发展,培养中学生正中学生正处于青春期,心身发展急剧不协调【浚矸矫婕本绶⒂睦发展相对缓慢,他们的自我意识发展尚处于半成熟半幼稚阶段,缺乏一定的明辨是非的能力,正处于价值观形成