文档介绍：太极拳说课稿

 一、教材分析
太极拳是中国优秀传统文化的重要组成部分，历史悠久，博大精深，源远流长。武术、太极拳不仅在中国有广泛的群众基础，而且，深受各国人们的欢迎。奥林匹克精神与武术、太极拳所表达的中国传统文化思想是相通和一致的。太极拳作为一种老少皆宜，内涵丰富的养生健身之术，已从中国走向世界。太极拳起源于中国，太极拳是中国武术一种,其动作刚柔相济，既可技击防身，又能增强体质、防治疾病的传统拳术。太极拳历史悠久，流派众多，传播广泛，深受人们的喜爱.
二、学情分析
本次课的授课班级为高三学生，由于高中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标
1．学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。
2、技能目标：通过学生观察、模仿，相互交流练习，使学生领会每个动作的要领，做到路线清楚，手形步形正确到位
3．培养学生自主学习能力、锻炼学生耐心以及增强意识练习。
四、教学重点、难点
重点：1. ，方向，手型和步法掌握
难点：、步法的掌握，衔接动作的掌握 2 逐步的引导学生用理念引导动作，再过渡到攻防意识。
五、教学目的：
认识太极拳是中国武术的一项重要项目，也是中国文化的精粹。
培养学生自主学习能力、锻炼学生耐心以及增强意识练习。
六、教学方法的运用：运用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生的情感，注重培养学生的创造力和思维能力，为学生能更好更快的掌握动作要领打下基础。
七、教学过程
准备部分：1、通过太极步练习和各关节活动使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备。2、通过太极步的练习，促进学生快速掌握太极拳的基本步法。3、课堂气氛和谐，师生互动。
基本部分：~5式（师生同做）
~11式
，学生模仿练习。进行太极拳8~11式的学习，老师在中央，进行教学，边讲边做动作。讲授时运用一些比喻和幽默风趣的语言表达动作，从而使得学