文档介绍：人教版八年级下册第五单元
课题：送东阳马生序
执教者：黄磊
所在单位：合肥市第二十九中学
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送东阳马生序
（复****br/>宋濂
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一、巩固基础1：作者简介
宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”，为明代“开国文臣之首”。
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一种文体
书序
赠序
序
本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。
巩固基础2：文体知识
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巩固基础3：重点词句
◆释词：
致书：
稍逾约：
俟其欣悦：
以衾拥覆：
烨然神人：
得到。
超过约定的期限。
等待。
被子。
光彩照人的样子。
训斥，呵责。
遇其叱咄：
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持汤沃灌：
礼愈至：
负箧曳屣：
援疑质理：
热水
背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。
周到
提出疑难，询问道理。
援，引，提出。
质，询问。
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◆句子翻译：
1、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
因为我内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
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二、深化阅读
1、古今异义的对比练****请在表格内写出黑体字的含义）
词语
古义
今义
媵人持汤沃灌
菜汤
走送之
行走
尝趋百里外
趋势
或遇其叱咄
或者
卒获有所闻
士兵
主人日再食
又一次
以是人多以书假余
假期
热水
跑
快步走
有时
终于
两次
借
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2、通假字
四支僵劲不能动
同舍生皆被绮绣
“支”通“肢”，肢体。
“被”通“披”，穿。
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1、幼时得书之艰
2、成年求师之艰
3、求师路途之艰
4、住读生活之艰
自身经历
勤且艰
3、读课文：明确内容和写法。
（1）作者从自己的亲身经历写起，在学****上作者都遇到了哪些困难？
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