文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
运用电子档案袋评价促进小学信息技术课程教学的探究——以
常熟市石梅小学信息技术课程教学为例
姓名:何玲
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:黎加厚
20070401
摘要档案袋评价是目前教育评价研究者十分关注的一个研究领域,自二十世纪年代以来,程教学的一个教学模式,并在常熟市石梅小学的信息技术课堂上应用,力求能够把电子档案它在国外的教育评价改革中作为一种新兴的评价方式得到了广泛的应用。,其基本理念与传统的档案袋评价是一脉相承的。虽然这种评价方法引入我国不过几年的时间,但在基础教育课程改革大背景的推动下已经被广大教师接受并应用,成为发展性评价的典范。从某种角度上说,档案袋评价也是一种教学策略,档案袋评价能有效地促进教学与评价的整合。正如所言,“档案袋的基本思想就是把评价当作教学不可分割的一部分”。本论文梳理了档案袋评价的相关知识。介绍了四个能应用于教学的电子档案袋评价平台,并在建构主义学****理论和发展性评价思想的指导下整合了当前教学应用中的一些新元素,如、概念图、评价量规等,提出了基于电子档案袋评价的小学信息技术课袋评价与信息技术教学过程融合起来,提高学生的评价能力,培养学生自我反思的****惯,激发学生的学****兴趣,促进学生之间的交流合作,以及提高教师的教学设计水平。围绕以上的研究目标,本论文完成了以下三个方面的工作:第一、查找一些能应用于教学的电子档案袋评价平台,比较分析,得出一个合适的平台作为实验应用平台。第二、提出基于电子档案袋评价的教学模式,阐述该教学模式的教学目标,详细分析该模式中所包含的各元素。第三、组织教学实践活动并开展相关问卷调查,以检验和完善该教学模式。总之,本研究将为电子档案袋应用于教学提供了有益的参考。丶蔧档案袋评价,电子档案袋评价,发展性评价,建构主义学****理论
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作者签名:粜虑┟汗Ф竞鹕椋作者签名何玲日期.≯.论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此示了谢意。规定。
序言一、研究背景二、问题的提出《基础教育课程改革纲要孕》明确提出“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功评价理论与实践领域自身发展与完善的需求,使教育评价改革成为新课程实施中餐受关注的新课程需要新的教育评价,其根本目的是促进学生的发展。新的教育评价观应该凸显教育评价的发展性功能、强调评价主体的互动和参与、评价内容与方式的多元化以及评价过程的动态发展等等。但是,从新课程实施的现状来看,原有的教育评价体系与新课程的要求相差甚远,不能给新课程改革以强有力的支持,实践操作中存在着诸多问题,如过分地强调从