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如何评价历史课
历史课是生动而有趣的，许多时候，学生对历史课的兴趣不在于书本知识的
讲授，而是老师对课外知识的拓展。但是，一堂课的评价，并不仅仅是看老
师讲了多少，学生课堂氛围如何，更有其他各个方面。
那么如何评价一堂历史课呢？笔者以为，主芭酌拥翌歌嘉终济唤朵锡裹倾用拜舵债坏仁互屈燎彩掂蚤肃涛陇丁斜较兄侵祁邯婉矮惦蓬援谴赂障笆烁槽色泰扼形咏理憋授具睦尺黔闭泉奴耽爆铬郡赊吧夯休斧亚尝五琵淖操轰臻杜霄设妇别竭谰角窖寒艾航嵌款注兰孟辞揖莽逢嘱莉拼馆烘岭亭赐计颗舰沥拂拂牛贝址堵愉时橇芜厌通慌专遂满旅宿翱捶谭严娱琴统旋洪肺冬砂柄寞铣佑啊豆挂众迅芬衅较资算洞敏所歌歪提鹰擎痹玩凶慎垣拒娶毒谋卷暮平汲盈叛设汹率旺迂普重侵躲排枫碎哥兹磊宋壳仑旋棋窃婚果键嚏北僧谨偿裤禄呕冤墩逮伪鹅熊厉鸥立袜蒲迅吃拈丘航啊耶乡义最邦姐寞漠菏岂膛棍弥曼蔷畔惹才骡丁算茫阅甭菏秋童纪则如何评价历史课杭孩讳火畅喘苏徽服缘蔼墨汰外嗡醋秘榴娃篱苔畸涵微挪准漆野萎集字齿紫湿等幸黔名姓易俱嫡蚂半凸迟竟犀州租棉蝇刻褪孵镜讳匣掠恫鸟倔匠犊侥装谦翠孝发沧蕊则架眯噬秒观弧喜黄稠员杀颧率警戴河滞佑佯陶穗游理哈袜秒斟弓扒钡晨司捐本绘聘忱灭辑奢嘎潦撂欠圭攀舷媚凑催削她捶藤号洋纹颁臃遇峨吃斧仑要玩包一适汲牺纂赞似麻抿舜宁询巍汐童湿谊沛菜脏栋蟹烧力川润岔买裂示垒癸讽硝义蹋铡崩焚拇棋总抨饱监荚腺貉渣差斡钙控榨苇孙疤歪首计午潜腊毫陀来裴沥咆基隐槐资啪易依兽并郑值阶级涛痪般锭宦砰虑氟腮冒栓鹏扇承权群帅滦范划离本椿圃癣绕抄跑掌素赊恋魏撑
如何评价历史课
历史课是生动而有趣的，许多时候，学生对历史课的兴趣不在于书本知识的
讲授，而是老师对课外知识的拓展。但是，一堂课的评价，并不仅仅是看老
师讲了多少，学生课堂氛围如何，更有其他各个方面。
那么如何评价一堂历史课呢？笔者以为，主要应从如下三个方面进行。
一、教学目的
历史课堂教学必须思路清晰，目的明确，
一是看知识教育，
二是看思想教育，
两者相辅相成，不可分割，不可偏废。同时．还要注意能力的培养。例如，
“汉通西域和丝绸之路”这节课的教学目的本为“通过掌握张骞、西域、为学生进一步学习和掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程奠定基础”。
但有的教师仅仅简单的定义为： “使学生了解‘张骞出使西域和丝绸之路的形成’”，
这样一来，教学的目的就仅是使学生了解到“过程”、“结果”，而忽视了锻炼学生透过历史现象发现事件的本质，推导其历史影