文档介绍：竖式与试商
有余数的除法
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一、学生活动，运用旧知解决问题
（一）呈现题目，明确题意
问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。
2. “13根小棒”指的是什么？
3.“每4根分一组”什么意思？
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
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一、学生活动，运用旧知解决问题
问题：结果怎样呢？自己动手试一试。
（二）运用旧知，自主尝试
提示：可以摆一摆，画一画，写一写。
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
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一、学生活动，运用旧知解决问题
问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？
（三）交流想法，解决问题
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
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二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
摆
圈
算
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
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返回
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
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二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
返回
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
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二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根）
返回
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二、研讨竖式，理解各部分含义
尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们
知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式
的过程，自己试着写一写。
摆
圈
算
（一）尝试书写，交流想法
13÷4＝3（组）……1（根）
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