文档介绍：一个教育者的迷茫
题记：中国的教育将走向何方？作为一名教育工作者，我有太多的迷惘。
　　十几年的求学生涯，让我切身感受到中国式教育的悲哀与失败。不管一些教育专家如何玩弄一些术语，我们这一代都是在彻底的“应试教育”背景下培养出来的“人才”。
　　还记得母亲第一次送我上学时候的情形。
　　那是一个还有点燥热的秋天的早晨，我早早地起来洗脸吃饭。因为那天，我将第一次走进学校开始求学生涯。在我看来，背着书包上学，是一件很快乐的事情，至少有种已经长大的感觉。
　　背上母亲提前缝好的书包，我怯生生地随在她的后面踏上了去幼儿园的路。那时候所谓的幼儿园实际上就是村里的一处破旧的一间土坯房子。房子后面是一道不深不浅的沟渠。母亲转身离去的那一刻，我哭着喊着要跟母亲走。两个年龄稍大点的伙伴拉住了我，慢慢地也就跟他们玩在了一起。一年时间很快就过去了。那一年，我们过的很快活。那位年轻漂亮的老师，她和蔼可亲的形象永远刻在我心灵的深处。
　　不觉间，我就随在哥哥姐姐的屁股后面走进了村里的小学。
　　那时候，尽管条件很差，但我们总有玩不完的游戏。踢毽子，扔沙包，跳绳，玩子子......教室的讲台一下课就成了我们玩耍的地方。往往是一下课，就冲上去抢占地盘。因为家庭作业较少，所以，大多数时间我们都是在玩。所以，小学的五年时光应该是我整个求学生涯中最快乐的时光。别管怎样，总能在学****中找到乐趣，所以一直都保持一颗自信乐观的心态。
　　可是，到了初中就有了180度的大转弯。也正是从那时候气，我开始懂得了什么叫烦恼。到了初中，因为课程的增加一时难以应付，再加上没有得到及时的心理疏导。因此，当第一次看到自己的成绩下降时，就开始怀疑自己的能力了。老师照例是喜欢成绩好的孩子的，于是那时就觉得学****成绩好就代表一切。可是，从那以后，我再也没有走出失败的阴影。本来自信乐观的我开始变得沉默寡言了，在班上自然也渐渐被老师忽略。初二的时候，老师便开始给我们灌输一些现在看来的确害人不浅的思想了。那时候，我坚信必须要考上高中，不然以后就无路可走。
　　于是，便陷入了一个至今都没有走出来的怪圈：必须学****好才会有出路。可事实上，那时候的学****方式是相当陈旧的。老师在讲台上讲得唾沫星子四溅，我们在下面听得云里雾里，还必须得说懂了。真的不懂总不行，于是老师们就拿出自己的制胜法宝题海战术。印象中非常深刻的就是初三时候的一套各科****题集。当时我们把那套数简直奉为圣明，以为做完了这套书便可以顺利地走进高中的大门。所以便没日没夜地做那套****题集。当然与之相辅的还有一周一次的强化考试。
　　现在想