文档介绍：2. 1动物乐园教案与2. 2因特网信息的查找教案合集

第一课时动物乐园教学目标
学会数10以内的物体个数.
通过多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法.
认识符号：“**" “二"并理解其含义，能够用符号和语言来描述百以内数的大小，
1动物乐园教案。
体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识。
培养形成对学****的兴趣，初步养成会听、会说的良好****惯。教学重难点
1、让学生获得比较多、少的体验。
2、让学生用自己语言来表达比较方法和结果。教具准备带田字格的小黑板图片三角形教学过程一学前准备：
请一名学生从1数到10
老师出示卡片，4个，7个，10个“口”，请学生分别数一数这些图形个数二探究活动
、导入新课师：
一年一度动物大聚会在今天举行了，你们看，动物们都来到了动物乐园.（第一文库网出示主题图）师:
到动物乐园参加聚会的都有谁？它们各有几只？生：
小鸟2只，小熊有4只，小鹿也有4只，小白兔有5只、小猴3只师：
小朋友们说的真好，那我们就一起去动物乐园参观一下吧！
2、认识符号"**" “二"师：
小朋友们从图中能看到什么，想到什么？生1：
小白兔有5只，最多；小鸟有2只，最少；小熊和小鹿各有4只，一样多,，，，生
小熊有4只，小鹿也有4只，：
说的真好！小朋友们真聪明！那你们知道怎样用数字数数吗？（板书：
4=4读作：
四等于四）师：
同学们还能说出几等于几的例子吗？生：
5 = 5、6 = 6„ ,,师：
从图中你能看出来谁比谁多吗？生1：
：
小兔比小鹿多,，，，师：
小兔是5只，小鹿是4只，小兔比小鹿多，那就是5比4多，也就是5大于
4,用大于号表示（板书5>
4）.听明白了吗？生：
:
哪位小朋友还能说出几大于几的例子？生1:
5> 2 生 2：
5> 3 生 3：
5> 1 生 4：
,,,,师：
刚才，我们说了，小白兔5只比小鹿4只多，也就是说5 >
那反过来就是小鹿4只比小白兔5只少，也就是说4<
读作：
四小于五
小结：
一个数如果和比自己小的数比较，它就是大数；如果和比自己大的数比，则它是小数；和自己比，就是同样多了(要比较大小，最少有两个数才行)，教案《
1动物乐园教案》。三课堂作业新设计
1、寻找身体上的数
2、数周围的实物
3、猜一猜，想一想，说一说，验一验手里最多能拿几支粉笔？盘里最多能放几个苹果？
(3)笔筒里最多能放几支笔？
教材第1
=4>小于号4二等于号6=6五课堂小结我们了解了 “比较"，知道了要想比较数的大小，最少有2个数，而且了解来“< ”
"> "“二"的用法。相信小朋友们今后一定可以更好地表达身边的事物.
2. 2因特网信息的查找教案
2因特网信息的查找德江一中田太江章节第二章第二节因特网信息的查找1 课时本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技教材能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学****和不断发展的不竭动力，
2因特网信息的查找教案。强调通过分析体验和感悟