文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
自尊和自我效能与中学生学业自我妨碍的关系
姓名:于峰
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:杜秀芳
20090418
摘要自我妨碍是指“在成就情境中,个体为了回避或降低因不佳表现所带来的负面影响而采取的任何能够增大将失败原因外化机会的行动和选择”。学校是一种典型的成就情境,因此,国外很多学者研究了在学校中学生的学业自我妨碍策略,但国内的研究还相对欠缺。在搜集资料的过程中,笔者发现国外对于自我妨碍的个体差异的研究集中于人格特质和性别两个方面,而人格特质中关注最多的就是自尊指出自尊与自我妨碍有极显著的负相关。进一步将自尊区分为积极与消极两纬度时,这种相关则主要存在于消极自尊中,且相关高,可很强的预测个体的学业自我妨碍,也是引发自我妨碍的最主要变量。消极自尊者的自尊水平低。李晓东又指出:内隐自尊和外显自尊对自我妨碍有不同的影响。内隐自尊对行为式自我妨碍和自陈式自我妨碍均有影响,外显自尊与性别在自陈式自我妨碍上有显著的交互作用;他在研究中学生的自我妨碍时还发现自我效能对学业自我妨碍有显著的负面影响,说明对自己的学习能力缺乏信心的学生更倾向于使用学业自我妨碍策略。自我效能低的学生当他们预期在即将来临的成就情景中可能会失败时,预先通过采取减少努力这样的学业自我妨碍策略来保护自己的自尊心,为自己创造了一个关于失败的非能力归因。纵观这些研究,笔者发现,国内对学业自我妨碍的研究较少,在被试方面,以往的研究主要集中于大学生被试,对中学生的研究较少。因此,本研究主要运用问卷调查法,以初中生为被试展开研究,就初中生的自尊、自我效能对学业自我妨碍的影响进行了宰鹩胙б底晕曳涟氏灾母合喙兀醋宰鹪降偷母鎏澹角阆蛴诓扇⊙б底晕晕倚苡胙б底晕曳涟氏灾母合喙兀醋晕倚茉降停б底晕曳涟礁摺б底晕曳涟匝б党杉挥邢灾挠跋臁关键词:自尊;自我效能;学业自我妨碍探讨。研究结果如下:踔猩谘б底晕曳涟喜淮嬖谛员鸷湍昙恫钜臁妨碍策略。山东师范大学硕士学位论文
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学位论文作者虢净导师酶套秀豸签字日期:!Oδ觐淘签字日期:δ瓿一丁导师签字:夯秀考~国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权兰堑可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印独创声学位论文版权使用授权书明一明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐径堂撞有关保留、使用学位论文的规定。有权傈留并向本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:
引言最早对自我妨碍进行研究的是嚼和前哑涠ㄒ逦!霸诒硐智榫持校在现代化的教育体制中,尤其是我国的教育体制中,教育者和家长都非常重视学生的学业成绩,用成绩的高低来评价学生的优劣,学习好就被认为是聪明的,会得到老师和家长的喜欢,而学习不好就被认为是笨的。这样不可避免地,学业成绩就与个人的自我价值就联系起来了,按照薄薜墓鄣悖О芏匝幸恢肿晕壹壑档陌凳荆蛭JО芫常被解释为低能力,而低能力又是与低的自我价值同等的,这个时候他们的自我价值是最受到威胁的。因此,.为了保护他们的自我价值感,个体会竭力避免失败,甚至会不惜去放弃追求成功。在面临着一个成就情境时,他们害怕失败,害怕失败所带给自己的消极的结果,就会故意设置一些妨碍自己成功的情境因素,这样,当他们失败的时候,他们就会说“我没有成功并不是因为我没有能力,而是因为这些障碍的存在彼浅晒Φ氖焙颍他们则说“即便是有这些不利因素的存在,我仍然成功了,这说明我的能力是很强的从而,他们的自我价值就得到了保护,我们把这种个体预先采取的自我价值保护的行为叫“自我妨碍曲”。一个学生在参加考试前的一个晚上没有去学习而是看电影,这个行为就是自我妨碍的一个例子。在化的行动和选择。”而在这些行动和选择中,经常使用的有药物或者酒精的使用、减少练习、撤除努力或选择使成绩降低的环境,在我国,对中小学生的管理比较严格,药物和酒精的使用对他们来说几乎是不可能的,他们所使用的自我妨碍的方