文档介绍：西南大学
硕士学位论文
中学生交往控制感、社会支持系统对亲子冲突应对策略的影响
研究
姓名:李田伟
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:陈旭
20070501
中学生交往控制感、社会支持系统对亲子冲突应对策略的影响研究摘要发展与教育心理学专业硕士研究生指导教师陈旭教授李田伟国目前对亲子冲突应对策略的研究较有限,对亲子冲突应对策略的影响因素的研究更为对丰富控制感研究理论,为促进中学生交往控制感的发展,改善亲子关系及建立优良社会支本研究遵循“理论分析一提出问题与假设一研制工具一实际测量一分析结果、验证假设”点。同时在此基础上运用已有的社会支持系统问卷及亲子冲突应对策略问卷,采用分层随机亲子冲突应对策略之间起到了一定的中介作用。本研究的主要结论如下:过探索性和验证性因素分析表明该问卷具有良好的信度、效度。现为从初一至初二个体的交往控制感呈上升趋势,初二至高三呈下降趋势,初二是一个关键控制感显著高于农村学生。学业成绩差异表现为优等生高于差生、中等生高于差生。学生其交往控制感显著高于处于不良社会支持系统的中学生。摘要中学生与父母之间因为学业问题、日常生活安排问题而发生的冲突相当普遍。中学生对于亲子冲突采用何种应对策略对他们的学习、生活以及身心健康发展具有重要影响。然而,缺乏。研究交往控制感、社会支持系统等心理、社会中介因素对亲子冲突应对策略的影响,持系统提供理论依据,具有现实意义。的研究思路,在对已有文献分析和初步问卷调查的基础上,编制了“中学生交往控制感问卷”,通过探索性因素分析和验证性因素分析探讨了中学生交往控制感的结构,并探索了其发展特整群抽样方法,抽取来自重庆市山东省两地的醒У难械鞑椋教种醒煌制感、社会支持系统对亲予冲突应对策略的影响,发现社会支持系统在中学生交往控制感与醒煌刂聘惺且桓鋈滓灰蛩囟兹蛩匾唤琢蛩氐牟慵督峁鼓P汀F渲腥阶一因素为中学生交往控制感;二阶三因素为情绪行为调控力、角色认知能力和交往欲求;一阶六因素为情绪调控力、行为调控力、角色影响力、角色扮演、交往兴趣和交往需要。通醒煌刂聘写嬖谙灾哪昙丁⑿员稹⒓彝ダ丛春脱б党杉ǖ牟钜臁D昙恫钜毂期。性别差异表现为女生的交往控制感显著高于男生。家庭来源差异表现为城镇学生的交往缁嶂С窒低车挠帕映潭扔跋熘醒煌刂聘械姆⒄埂4τ谟帕忌缁嶂С窒低车闹
关键词:中学生交往控制感社会支持系统亲子冲突应对策略两南大学硕十学伊论文醒煌刂聘卸郧鬃映逋宦苟圆呗杂种作肪丁R皇侵苯有вΓ呵樾餍形5控力对迁就、竞争策略有直接效戌;角色认知能力对合作、回避、妥协策略有宣接作用;交往欲求对回避策略直接影响。一:是间接效应:情绪行为调控力通过积极支持对迁就、妥协策略的间接效应,通过妨碍支持对妥协策略的间接效应;角色认知能力通过积极支持间接影响合作、回避、妥协策略和通过妨碍支持间接影响网避、妥协策略;交往欲求通过积极支持对回避策略间接影响。С帧⒎涟С衷诮煌刂聘卸郧鬃映逋挥Χ圆呗缘挠跋熘械闹薪樾вΥ笮「灾介路径的不同而存在差异。
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导师签名:向——电菇:独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期≤多“辍拢蟊学位论文作者:鸯嘎伽学位论文作者签名:秀翻僻二唧年聇生堂生塞焦控剑盛杌峤芄野撑倘踅廑盘簋整啦受蛔瑟究签掌日期:暾荚翴学位论文题目:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得遁南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的本学位论文作者完全了解西南太学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫吖保密的学位论文在解密后适用本授权书,本论文:口不保密,学位论文作者毕业后去向:工作单位:说明并表示谢意。签字日期:描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年月止通讯地址:邮编:,‘
芯勘尘坝胙芯课侍芯康奈侍亲子冲突是一件很平常的事。心理学家发现,从个月开始,儿童就与父母之间存在冲突。对于处于心理生理发展关键时期的青少年来说,人际冲突不仅在所难免,而且比较频繁S幸幌疃杂诿拦咧醒难芯糠⑾郑瞧骄刻煲感受到七次冲突,有%サ募彝ピ⑸改赣胱优涞募ち页逋唬贾虑感上和心理上的伤害。在我国,父母与子女之间因为学业问题、日常生活安排问题而发生的冲突也相当普遍弧:芏嗲嗌倌旮