文档介绍：、指导教师:陈旭教授中国·重庆年单位代码臁论文作者:李雪梅学科专业:发展与教育心理学研究方向:社会性发展提交论文日期论文答辩日期:年学位授予单位:西南大学学号繇墨臁日
中学生人际交往效能感及其与人际压力、人际压力应对策略关系的研究摘要发展与教育心理学专业硕士研究生李雪梅指导教师陈旭教授对中学生人际交往效能感与人际压力及其应对策略的研究,是青少年人际交往教育领域和压力及压力应对理论中的一项新的研究课题。目前,、人际压力、人际压力应对策略三者关系的研究更为缺乏。对人际交往效能感与人际压力及其应对策略的研究是青少年心理发展的客观需要,是心理健康教育的现实要求。,同时有助于人际压力应对心理机制的研究。本研究遵循“理论分析一研制工具一实际测量一研究特点及关系”的研究思路,在已有文献分析和问卷调查基础上,编制了“中学生人际交往效能感问卷”,通过探索性和验证性因素分析探讨了中学生人际交往效能感的结构,并探索了其发展特点。同时在此基础上运用已有的中学生人际压力及入际压力应对策略问卷研究了三者之间的关系,探讨了不同入际交往效能感组别的中学生在人际压力、人际压力应对策略上的差异及三者间的关系结构模型,提出人际交往效能感在人际压力与人际压力应对策略之间起到了一定的调节作用。本研究的主要结论如下:中学生人际交往效能感结构主要由信任感、自信心、情绪调节效能、主动性组成。本研究编制的“中学生人际交往效能感问卷”通过探索性和验证性分析表明该问卷具有良好的信度效度。醒娜爰式煌芨写嬖谙灾哪昙恫钜臁⒓彝ダ丛床钜臁⒏改附萄绞讲钜臁年级差异表现为从初一至初三个体的人际交往效能感呈下降趋势,初二是一个关键期;从高一到高三ⅢⅡ。家庭来源差异表现为来自城市的学生其人际交往效能感好于来自农村的学生。父母教养方式差异表现为民主型的教养方式分别好于专制型、放任型。没有显著的性别差异和学校性质差异。
关键词:中学生人际交往效能感人际压力人际压力应对策略煌思式煌芨凶榈闹醒谌思恃沽ι洗嬖谙灾钜臁V饕L逑衷诖煺垩沽Α期望压力、情境压力上,高人际交往效能感组所感受到的人际压力显著低于低人际交往效能感组。思式煌芨凶楸鹪谇笾⒒R啤⑷现5髡⒅鞫低ā⒐セ鞯执ァ⒒孟胗Χ策略上均存在显著差异。高效能感组比低效能组更少使用消极的人际压力应对策略,而在积极的应对策略上则更比低效能组更多的使用该策略。思式煌芨性谌思恃沽τ肴思恃沽τΧ圆呗缘墓叵抵衅鸬搅艘欢ǖ牡鹘谛вΓ要表现在情境压力通过主动性对积极策略产生正向作用。挫折压力通过自信心、主动性对积极策略产生正向作用;挫折压力通过情绪调节效能对积极策略产生负向作用,对消极策略产生负向作用;期望压力通过自信心对积极策略产生正向作用。
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踹:冀毖村日学位论文作者:李留掬学位论文作者签名:噶曾摘独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:年耭签字日期:!年耫日学位论文题目:虫堂生厶医交焦效能盛厘墓墨厶医压力桃窖沽τ盟筮略羞丕鲍婴宜本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谓牡方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我⋯同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解口Ⅱ南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权两南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年签字日期::工作单位:通讯地址:邮编:月一一,,.
芯勘尘坝胙芯课侍侍馓岢提出背景发现,人们为使自己的生活变得更有意义,专注于人际交往过程以及由此确定的人即具有较高自我效能感的人,才能更好地面对挫折和压力。有研究表明,良好的重要作用。对中学生人际交往情景中的自我效能感即