文档介绍：曲阜师范大学
硕士学位论文
中学生时间洞察力及与成就关联特征关系的研究
姓名:林艳艳
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:杨昭宁
20060401
摘要时间具有不变性、无存贮性和无替代性,但人类心理时间一时间洞察力,不醒奔涮逖槲示砭哂薪衔@硐氲男哦取⑿Ф龋芄蛔魑:饬课夜型、未来取向型和时间分离型;时间取向、时间支配和时间关联性这三个维时闾洞察力是指个体对时间的认知、体验和行动蛐卸阆的一种人格特质,是在情景的影响下所形成的相对稳定的个体差异变量。物质上的同于物质时间,人们对时间的认知、体验和行动蛐卸阆的能力有很大的个体差异,人们对时间的理解、认知是不同的。时间洞察力与个人的发展前途密切相关,能否有效地总结自己过去的经验与教训、能否抓住当前时机、能否确定个人未来的目标并按计划有效地加以实现,这是一个人的事业与人生成功的关键。近年来,我国心理学界开始对时间洞察力进行引介和初步的本土研究,但研究对象比较单一,实证研究成果很少,本研究就是在这样的背景下进行的。研究运用了投射法与问卷法楣结合的方法,采用画圆测验与自编的时间体验问卷对中学生的时间洞察力的特点进行了调查研究;结合成就目标量表与学生的学业成绩,初步分析了时间洞察力与成就目标、学业成绩的关系。本研究由三次测验组成:第尾庋檠救萘课人,用于时间体验问卷的探索性因素分析和信效度分析;第尾庋檠救萘课人,用于时间体验问卷的验证性因素分析及时间体验的特点分析;第尾庋槿萘课耍糜诜治鍪奔涠床炝Φ娜现P蕴氐慵疤教质奔涠床炝τ氤删湍勘辍学业成绩之间的关系。研究得出了以下结论:文化背景下的中学生时间体验的有效工具。。在时间洞察力情绪性内容方面,中学生的时间体验都比较积极,其性别差异不显著,年级差异显著;时间体验的四个维度,除对现在的奋斗这一维度外年级差异都比较
关键词:时间洞察力;时间体验;成就目标;学业成绩显著,对过去的评价这一维度具有性别差异,男生对过去的评价高于女生。醒氖奔涮逖橛肫涑删湍勘暧凶畔灾韵喙兀奔涮逖樵交ǎ其成就目标越合理;中学生的学业成绩在时间关联性这一维度上有着显著性差异,时间关联性越强,学生的学业成绩越高。最后,本文对该研究中运用的方法、研究结果、研究中存在的问题及该课题未来研究的取向进行了讨论分析,希望对后续研究有所帮助。
中学生时间洞察力及与成就关联特征关系的研究把緄蚆卓有成效的研究,时间心理学领域有了大量的新的发现,出来的。时间洞察力一词译自英文“骵/时间洞察力概念的界定及对其结构、特征的分析把时间观念置于重要位置,这是现代文明的一个重要特征。在现代科学中,时间已成为许多学科共同研究的~个课题。在心理学中对时间的研究可以追溯至世纪年代对人差方程式的量,但是本世纪年代以前心理学家对人类经验中的时间现象的研究,仅限于经典的时间心理学问题,如对时距的知觉、估计、记忆以及对时序等问题的研究。年以来,通过取得了突破性进展。这些研究在回答许多经典性的问题时侧重点却发生了根本性的变化,时间不再被简单地看作是一种从输入到输出的同一的、不变的参数,而是被看成需要进行加工的重要信息。.奔涠床炝Ω拍畹姆治黾敖缍时间洞察力这一中文概念是最近由黄希庭谧酆狭舜罅垦芯炕∩咸騰可简称为#檬跤镉卸嘀种形囊敕ǎ纭笆奔渫甘印薄ⅰ笆奔湔雇薄ⅰ笆奔湎蛲或“时间观”等。在“时间洞察力”这个新名词提出之前,“时间透视”是国内最常用的一种译法。】在有关生活空间的研究中对时间洞察力最早进行了探讨。他认为,个体的生活空间包括能够影响行为的所有事件サ模衷诘暮臀蠢的;诟鎏寤ɑ蛳ǖ木椋羁占渚哂胁煌潭鹊姆只5獿籲并未提出时间洞察力概念。时间洞察力这个概念,最早出现在凼鍪。国外也曾有使用“猠錴”“鷆钡扔糜铩醫薄皌
】把时间洞察力看作人类行为的动机因素,认为时间洞察力是指时间态起来。啪嘲的研究指出时间洞察力是个体对过去、现在和未来的总的心的这个词语被谢捎谩籲【认为时间洞察力是“在特定时间个体对自认知操作,即意味着对想象中的时间区域ァ⑾衷诨蛭蠢做出情绪反是个体无意识地远把自身的经历流划分为未来、现在和过去的心间洞察力的文化哲学文章中,他主张研究有关文化决定的时间性的态度以及过去和未来之间的动力的相互作用给人的行动带来的影响。后来,杜撰己心理未来和过去所持有的观点总和”,纳羁占淠P桶üズ臀来对当前行为的影响。不同的研究者对时间洞察力提出了不同的定义,如度以及过去和未来之间的相互作用影响人们的现行行为;餫衔J奔洞察力是指个人未来事件的计时和排序;】指出时间洞察力是一种时间区域,个体的心理观念向此区域延伸以及延伸至该区域内的物体的总和等等。可见,研究者们不同的研究角度造成时间洞察力概念的不确定性,在