文档介绍：第一章 教育与教育学
1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代埃及时期的教育特征。
6．初等义务教育普遍实施于近代。
7、墨家主X的是兼爱、非攻。
8、道家的主X是复归人的自然本性 。
19．由《学记》提出的教育主X是化民成俗，其必由学。
20．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、 “学不躐等”出自《学记》
22．“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与政治的关系。
23．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底 。
27．1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是夸美纽斯 。
28．近代启蒙主义教育的代表人物是法国的卢梭,代表作是《爱弥尔》。
32．第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是．赫尔巴特。
33．赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作 《普通教育学》。
34．赫尔巴特强调的中心：教师中心、教材中心、课堂中心 。
35．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主X,称为儿童中心主义,代表作是《民本主义与教育》。
38．1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是凯洛夫。
39．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于60年代。
41．20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是赞可夫。
1． 狭义的教育主要指学校教育 ，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
4． 广义的教育包括家庭教育 、社会教育 和学校教育 。
5． 《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是 学校名称。
6．中国近代系统完备的学制产生与1902年的《钦定学堂章程(壬寅学制)》和1903年的《奏定学堂章程(癸卯学制)》。
10．中国古代的“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”统称为“六艺”。
11．《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称“四书”。
12．先秦时期，以 墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。
13．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。
14．柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》 中。
16．古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》 中。
18．教育学是一门以 教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
23．近代教育史中主X绅士教育，提出著名的“白板说”的教育家是洛克 。
25．第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是赫尔巴达 ，其代表作是 《普通教育学》
26．赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础之上的教育家。
29．1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是凯洛夫 。
30．20世纪60年代以后美国的 布鲁纳提出的课程结构理论，和前苏联的赞可夫 的教学发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。
32．义务教育是国家用法律形式 规定对一定年龄儿童 免费实施的某种程度的学校教育。