文档介绍：人教版五年级上册第6课
《快乐刮画》集体备课教学设计
单位：宁东第二小学
姓名：张红玉日期：2017年11月
《快乐刮画》教学设计
宁东第二小学张红玉
教学时间
2016年10月
学情分析
从对知识理解能力的角度讲，五年级的孩子可以在短时间内理解刮画的概念和操作理论。而且，由于购买刮画材质比较方便，由于刮画比较富有乐趣，五年级的学生，一般都“玩"过刮画，有简单的经验。对于刮画而言，孩子们以往的态度基本上是“玩"，涂涂画画寻找乐趣而已，甚至达不到用“造型"一词来形容。带有创作性的有难度的刮画必须要专门的学****在老师的启悟下，通过坚持不断的思考和体验，才能有所进步。而这也正是本节课最终的教学目的所在。教学目标
知识与技能
认识刮画的特征，能用不同工具创作出自己喜爱的刮画作品。
过程与方法
按照美术“和慧“课堂“范式"程序进行教学。
情感、态度、价值观
培养学生对美术课的兴趣，在快乐的学****体验中提高审美觉悟与自身涵养。
教学重点与难点
重点
学****用不同工具写生或创作刮画，培养快乐的学****心态。
难点
在短期的学****中想要创作出优秀的刮画作品是比较困难的。
教学准备
教学课件、教师范画。
教学过程
［素养训练】
介绍刮画。
刮画，又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上
层的黑色便露出下面的彩色，色彩靓丽，对比强烈，有着良好的视觉效果，深得小朋友的喜爱。刮画不适合反复修改，可以锻炼果断的作画****惯。
【欣赏交流】
用多媒体课件欣赏一些优秀的版画、剪纸、和刮画作品，分析其共同性。
【当堂实践】
1、用电子白板体验刮画。
2、写生或创作自己的刮画作品。
教师观摩，讲解，辅导。
【展示评价】
一、展示自己的作品，形成班级临时小展览。
二、评价作品。
1、学生自评。
2、学生互评。
3、老师点评。
老师最后总结学****效果。
【拓展延伸】
回到家后，看看自己家里有什么有特点的物品，尝试用刮画的形式把它写生下来。
总结与反思