文档介绍：和小班孩子共同创设班级主题墙饰
环境的重要作用在今天的幼儿教育中的地位越来越受到大家的认可和推崇。只有能与幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境，才能成为促进幼儿和谐发展的环境。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”因此，创设适宜的教育环境成为班级环境的一个重要组成部分，它借助墙面及各个区域来展示主题活动的进程，将环境与主题课程有机的融合在一起，让幼儿看一看、说一说、玩一玩的活动过程中，获得知识与技能。
这学期我面对的是一群小班幼儿，他们天真、活泼，可爱、逗人，对于新鲜事物同样充满着好奇，并乐于参与到班级环境布置的行列中，可是毕竟他们的年龄还很小，动手能力也不强，因此，在班级主题环境的布置中，遇到了很多棘手的问题。例如在第二个主题《汽车叭叭叭》的活动进程中，孩子一听到这个主题，第一个想到的自然是玩，因此玩具车便成了孩子们最受欢迎的话题，一提到我喜欢的玩具车，孩子们都能说出好几种他们喜欢的玩具车名称，于是，主题墙中亲子合作的部分就确定了下来，让家长协助孩子用废旧的物品制作汽车玩具，这样既可以促进家人与孩子的交流，也可以锻炼孩子的动手能力，还可以帮助幼儿更好的了解本月的主体及内容。同时也可以让丰富的主题墙内容对书本知识进行补充，拓展孩子的知识面，也可以让孩子在玩的过程中就学到了知识，寓教于乐。
通过制作之后，幼儿对汽车玩具的结构有了深刻的了解，所以有的幼儿就提出想把自己制作的汽车玩具画下来，可是小班的孩子年龄还很小，绘画能力也有限，于是老师现在就要发挥作用了，也就出现了师幼合作的部分。老师把汽车的大结构先画好，绘画成半成品，让幼儿来绘画汽车的零件，例如：车轮子、车窗、汽车的标志
……孩子通过绘画来表现了自己制作的玩具车，虽然不是很精致，有的甚至根本不像，可是我们也应该用鼓励的方式，因为这样才可以激发孩子艺术表现活动的兴趣，并且能够大胆的表现自己的情感和体验、能用自